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Historias de Éxito / La Universidad Soka implementa la Terapia Cognitivo-Conductual en todo Japón.

La Universidad Soka implementa la TCC a nivel nacional en Japón.

La Universidad de Soka lanzó la CBT a nivel nacional para admisiones de última hora, mejorando el acceso, la eficiencia y la satisfacción, marcando un hito para las universidades privadas de Japón.

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Antecedentes

En 2025, la Universidad Soka celebra su 55 aniversario. Como parte de su plan estratégico a medio y largo plazo de diez años titulado "Diseño Grande de la Universidad Soka 2021–2030", la universidad se compromete a fomentar "ciudadanos globales que crean valor", con iniciativas centradas en la educación, la investigación, los ODS y la diversidad.

Una característica definitoria de la Universidad Soka es su orientación global. A partir de abril de 2025, la universidad mantiene asociaciones académicas con 271 universidades de 69 países y regiones. Los estudiantes internacionales representan el 17.5% del cuerpo estudiantil, y el 20.5% de los estudiantes de pregrado japoneses han estudiado en el extranjero. Desde 2010, la universidad también ha implementado el Programa de Ciudadanía Global (GCP), con el objetivo de preparar a los estudiantes para estudios de posgrado en el extranjero y carreras globales, lo que ha dado como resultado la formación de muchos exalumnos distinguidos.

Como resultado de estas iniciativas, la Universidad Soka fue clasificada en octavo lugar en Japón en la categoría de "Ambiente Internacional" del Ranking de Universidades Japonesas 2025 de Times Higher Education (THE), publicado anualmente por The Times (Reino Unido).

El Reto

Actualmente, la universidad está llevando a cabo reformas curriculares dirigidas al año académico 2026. Esto incluye la fusión de las Facultades de Economía y Administración de Empresas, así como el establecimiento de nuevos departamentos dentro de la Facultad de Ciencias e Ingeniería. Para 2026, la Universidad Soka estará compuesta por 7 facultades y 10 departamentos. El marco de admisiones también se actualizará, con dos nuevos formatos de exámenes de ingreso programados para comenzar ese mismo año. (Para más detalles, por favor visita: https://www.soka.ac.jp/en/admissions/)

Para el año académico 2025, la Universidad Soka adoptó por primera vez el formato de prueba en computadora (CBT) de Prometric en su Examen de Ingreso General de Término Tardío (Formato de Dos Materias). Dado su base nacional de solicitantes, la universidad había llevado a cabo durante mucho tiempo sesiones de prueba regionales y vio la extensa red de centros de prueba locales y la rentabilidad de Prometric como ventajas clave para expandir aún más el acceso.

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Proceso de Implementación

La universidad pasó aproximadamente cinco años evaluando la transición de los exámenes basados en papel (PBT) a los exámenes basados en computadora (CBT). A pesar de la prevalencia de los exámenes PBT en las universidades japonesas, la Universidad Soka discutió de manera proactiva cómo mantener la equidad para los solicitantes y gestionar la preparación adicional necesaria para adoptar una nueva modalidad de examen.

Desde la decisión de avanzar hasta la implementación real, la Universidad Soka trabajó estrechamente con Prometric a través de reuniones regulares y visitas a los centros de examen. Prometric brindó un soporte detallado para alinear la entrega de CBT con las expectativas operativas de la universidad, permitiendo en última instancia una experiencia de examen muy similar a la del PBT tradicional en cuanto a estructura y tiempo.

La seguridad fue una preocupación clave. La universidad confirmó de antemano cómo los centros de examen manejarían el flujo de candidatos y responderían a incidentes inesperados. Confiando en el sólido marco de seguridad de Prometric, la Universidad Soka llevó a cabo con éxito los exámenes sin incidentes. Los comentarios de los encuestados resaltaron una alta satisfacción con las instalaciones y la experiencia general de examen.

Beneficios y Resultados

La implementación de CBT proporcionó beneficios operativos y estratégicos tangibles:

  • Mayor Accesibilidad: Los solicitantes ahora podían realizar el examen en centros locales seguros en todo el país, reduciendo las cargas de viaje e incrementando la participación.
  • Mayor Eficiencia: El personal necesario para la administración del examen se redujo en un 50%, de 10 a 5, aliviando la carga de trabajo en el cuerpo docente y el personal universitario.
  • Eficiencia de Costos: Aunque la implementación inicial implicó una inversión, los costos generales de entrega del examen fueron inferiores a los de la administración tradicional basada en PBT.
  • Comentarios Positivos: Los examinados reportaron una alta satisfacción con la comodidad y funcionalidad de los centros de examen de Prometric.

Además, la realización de CBT para el Examen General de Ingreso de Término Tardío creó una vía valiosa para que los estudiantes indecisos sobre sus próximos pasos pudieran presentar solicitudes y ser considerados incluso tarde en el ciclo de admisiones.

Perspectivas futuras

Aunque la implementación inicial fue exitosa, la universidad identificó la alfabetización digital como un desafío clave. A pesar de que el CBT requería solo habilidades básicas -hacer clic y entrada de teclado numérico- algunos solicitantes encontraron el formato difícil debido a la experiencia limitada en el uso de computadoras. Para maximizar los beneficios del CBT, la universidad reconoce la importancia de reducir las barreras para el uso de la tecnología y acogería iniciativas de apoyo de Prometric para ayudar a familiarizar a los estudiantes con las plataformas de pruebas digitales.

En una sociedad cada vez más digital, la Universidad de Soka ve la integración de la admisión y la tecnología digital como una cuestión crítica. El primer paso de la universidad hacia la digitalización de su proceso de admisión se produjo durante la pandemia de COVID-19, cuando su examen de ingreso basado en discusiones grupales, PASCAL, se trasladó a un formato en línea.

La implementación del CBT en 2025 marcó un paso audaz en los esfuerzos de la universidad por modernizar las admisiones. También provocó una reflexión interna sobre la pregunta central: "¿Qué valor podemos ofrecer a los solicitantes como universidad?" Esta iniciativa, posible en colaboración con Prometric, representa un hito significativo en la expansión del acceso a una educación de calidad y servirá de base para futuras innovaciones.

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