Prvič objavljeno na EFLMagazine.com.
Oddaljene ocene v industriji testiranja so se v preteklem letu zaradi COVID-19 znatno razvile. Čeprav je pandemija morda postavila oddaljene ocene v ospredje, se industrija premika v hibridno okolje, da bi vsem študentom omogočila dostopnejše možnosti.
Po podatkih Svetovne zdravstvene organizacije več kot 1 milijarda ljudi živi s točko - 15 odstotkov svetovnega prebivalstva - in število se še naprej povečuje. Posamezniki se lahko srečujejo tudi s posebnimi okoliščinami, ki omejujejo njihove sposobnosti testiranja ali učenja, kot so ljudje, ki dojijo, kandidati, ki živijo daleč od testnih centrov, ali posamezniki s težavami pri gibanju.
Oddaljeni izpiti, ki so bili nekoč obravnavani kot prilagoditev, so postali kritična modalnost za organizacije, ki želijo srečati testne kandidate tam, kjer so. Pred dvajsetimi leti so se testni programi šele nedavno preselili v računalniške testne centre, kar je omogočilo dosledno, varno okolje za kandidate. Zdaj testne organizacije široko povečujejo dostopnost z nudenjem oddaljenih rešitev, ki omogočajo testiranje za vse kandidate in študente, kadarkoli in kjerkoli. Združenje založnikov testov (ATP) je nedavno lansiralo zavezo o dostopnosti na daljavo, ki spodbuja industrijo k zagotavljanju rešitev, da "ima vsak posameznik enako in pošteno dostopnost do ocene," kar podpira povratne informacije, ki jih je industrija prejela od kandidatov, ki želijo dostop do ocen po svojih pogojih.
Industrija se je že usmerjala v smer oddaljenih ocen, pandemija pa je bila katalizator za hitro integracijo oddaljenih ocen v izobraževanje. V podjetju Prometric smo opazili 500-odstotno povečanje med strankami, ki so se morale preseliti na oddaljene ocene zaradi COVID-19. Dosledno ocenjevanje in inovacije bodo potrebne, da zagotovimo dostop do poštenih, dostopnih ocen za vse študente in testne kandidate. Na vseh nas, ki služimo tem populacijam, je, da še naprej opravljamo svojo vlogo pri prizadevanju za to rešitev.
Ko gledamo na standarde dostopnosti, je pomembno razmisliti o tem, kako lahko asistivna tehnologija pomaga posameznikom, ki imajo omejitve v svojih učnih sposobnostih. Elektronski bralniki zaslona, na primer, omogočajo študentom, da uporabljajo govorjeni tekst na zaslonu za okrepitev bralnih veščin. Drug primer vključuje skladnost s 508, zasnovano tako, da zagotovi, da imajo posamezniki s težavami jasno razumevanje vsebine. Sprejetje 508 kot osnovne komponente testiranja ocen je še en način, kako lahko podjetja izboljšajo standarde dostopnosti.
Poleg tega, da imajo tehnologije skladnost, ki izpolnjuje standarde dostopnosti, obstajajo druge funkcije, ki jih je mogoče uvesti, da se zagotovi, da je ocena dostopna že od začetka, poleg tradicionalnih prilagoditev:
- Fleksibilno načrtovanje: Testni kandidati lahko izberejo svoj urnik kateri koli dan v letu.
- Označevanje predmetov: Kandidati lahko označijo predmete v oceni, ko se premikajo skozi izpit, kar jim pomaga osredotočiti se na pomembne dele izpita in razumeti vsebino.
- Digitalni zvezek: Kandidati imajo dostop do "odpadnega papirja" za zapisovanje opomb ali osnutek odgovora. To omogoča testnim kandidatom, da imajo podoben občutek kot pri osebnem izpitu.
- Pogovor v živo med izpitom: Kandidati lahko govorijo z oddaljenim nadzornikom v primeru vprašanj.
- Samoorganizacija nastavitve izpita: Kandidati lahko potrdijo računalniške zahteve, da zagotovijo, da je njihov sistem sposoben izvajati test, preden se ocena začne.
- Drugi poskusi: Študenti imajo morda priložnost, da ponovno opravijo en del izpita brez dodatnega stresa in stroškov še enega celotnega izpita.
- 24/7 dostop: Kandidati lahko opravijo svojo oceno ob času, ki jim najbolj ustreza.
- Hibridna možnost: Odvisno od zahtev sponzorja testa, lahko tisti, ki raje opravljajo ocene v centru ali potrebujejo dodatne prilagoditve, opravijo oceno osebno.
Številne od teh funkcij so vključene v Prometricovo platformo za oddaljeno ocenjevanje ProProctorTM, vendar pa moramo, kljub tem funkcijam, nenehno iskati nove sposobnosti za integracijo v rešitve, saj se potrebe ljudi in organizacij, ki jih služimo, nenehno spreminjajo. Industrija, sponzorji testov in njihovi partnerji za razvoj in dostavo ocen morajo pregledati zmožnosti na podlagi novih tehnologij in povratnih informacij kandidatov, da bi predvideli potrebe, namesto da bi se ukvarjali z dostopnostjo šele, ko postane težava. Prava dostopnost se začne na začetku.
Ko se oddaljujemo od pandemije COVID-19, je verjetno, da bodo programi še naprej uporabljali oddaljene ocene kot možnost, vendar bo večji poudarek na prihodnosti tehnologije oddaljenega ocenjevanja za podporo varnim, multimodalnim rešitvam. Ni vrnitve k izključno osebnemu testiranju ali učenju; hibridni modeli so prihodnost in morajo vključevati dostopnost, da bi nadaljevali uspeh kandidatov in študentov.