În ultimii ani, Big Tech a primit o reputație proastă. Dar, desigur, multe companii de tehnologie fac o muncă importantă, aducând schimbări monumentale pozitive în societate, sănătate și mediu. Pentru a evidenția aceste lucruri, am început o nouă serie de interviuri despre „Tehnologia care face un impact social pozitiv important”. Intervievăm lideri ai companiilor de tehnologie care creează sau au creat un produs tehnologic care ajută la realizarea unei schimbări pozitive în viețile oamenilor sau în mediu. În acest episod particular, discutăm cu liderii companiilor de tehnologie educațională, care împărtășesc cum tehnologia lor ajută la îmbunătățirea sistemului nostru educațional. Ca parte a acestei serii, am avut plăcerea de a o intervieva pe Nikki Eatchel.
Nikki Eatchel este ofițer principal de evaluare la Prometric. Cu peste 25 de ani de cunoștințe și experiență în proiectarea și livrarea evaluărilor cuprinzătoare, analiza și raportarea psihometrică și strategia globală de testare, ea conduce practica de consultanță în Servicii de Dezvoltare a Testelor pentru a asigura livrarea de evaluări și servicii psihometrice de calitate clienților Prometric și supraveghează strategia de creștere și inovație în produsele de examinare.
Doamna Eatchel a deținut funcții executive în mai multe organizații globale de evaluare. Cel mai recent, înainte de a se alătura Prometric, a fost ofițer principal de învățare la o organizație de realitate virtuală concepută pentru a oferi practică imersivă, simulată și evaluarea candidaților pentru abilități esențiale în locul de muncă. Este activă în numeroase asociații din industrie și a fost președinta Consiliului Asociației Editorilor de Teste în 2017, precum și președinta Comitetului de Securitate ATP din 2011-2014. A prezentat peste 60 de lucrări și prezentări la conferințe precum ATP, E-ATP, CCSSO, IPMA, ATD și CLEAR.
Doamna Eatchel deține un master în psihologie industrială și organizațională de la Universitatea de Stat din California și o diplomă de licență în psihologie de la Universitatea din California, Davis.
Vă mulțumim mult că ați participat la această serie de interviuri. Înainte de a începe, cititorii noștri ar dori să afle puțin mai multe despre dumneavoastră. Ne puteți spune câte ceva despre povestea dumneavoastră din copilărie și cum ați crescut?
Am crescut inițial în nordul Californiei, între Sacramento și San Francisco, practicând diferite sporturi și având o dragoste profundă pentru muzică. Predam arte marțiale în timpul școlii de absolvenți până când consilierul meu mi-a spus că a venit „timpul să îmi găsesc un loc de muncă adevărat”. Așa că am obținut prima mea poziție în industria evaluării cu o mică firmă de evaluare care se concentra pe evaluările pre-angajare și suportul pentru litigațiile legate de muncă. De acolo am fost prinsă, și am lucrat în evaluare și educație de atunci.
Ne puteți împărtăși cea mai interesantă poveste care vi s-a întâmplat de când ați început cariera?
Este greu să aleg doar una, dar cea mai neașteptată zi a fost când am stat pe o pistă de aeroport (așteptând să ne îmbarcăm într-un avion mic) când un jeep s-a oprit lângă mine și colegul meu și ne-a luat bagajele. Sperau să ajungă la materialele de evaluare din interior (pe vremea când evaluările nu erau încă complet susținute de tehnologie și erau uneori realizate pe hârtie fizică). Colegul meu a alergat după ei, s-a sărit în jeep, și au plecat. Am văzut jeepul oprindu-se la o distanță pe pistă și după câteva minute colegul meu se întorcea la avion cu bagajele noastre. Totul s-a terminat pozitiv, dar a fost o experiență destul de interesantă. A fost un moment care a subliniat cu siguranță puterea tehnologiei de a sprijini organizațiile prin procese mai eficiente și mai sigure. Mai important, a demonstrat că atunci când oportunitatea este rară, aceasta determină în mod previzibil disperare pentru cei care au cea mai mare nevoie de oportunitate.
Niciunul dintre noi nu poate obține succesul fără ajutor pe parcurs. Există o persoană anume pentru care sunteți recunoscătoare și care v-a ajutat să ajungeți unde sunteți? Ne puteți împărtăși o poveste despre asta?
Pe plan personal, este soțul meu, Tony Eatchel. A fost alături de mine aproape de la începutul carierei mele și mi-a oferit parteneriatul și sprijinul care mi-au permis să îmbrățișez pasiunile, cariera și dorința de a aduce schimbări pozitive atât în viața mea profesională, cât și în cea personală.
Pe plan profesional, am fost foarte norocoasă să am atât mentori bărbați, cât și femei — inclusiv Kevin Brueggeman și Susan Davis-Ali — amândoi fiind foști șefi, și amândoi au avut încredere în capacitatea mea de a conduce și mi-au oferit oportunități de a face asta devreme și adesea. Cu toate acestea, aș spune, de asemenea, că oamenii uimitori cu care am lucrat ca colegi și clienți de-a lungul carierei mele au contribuit la succesul meu și mi-au permis să evoluez ca persoană. Nu pot să îmi imaginez că aș fi reușit să am succes dacă nu aș fi avut norocul să fiu în medii care m-au expus la o varietate atât de largă de profesii, talente, experiențe și background-uri.
Ne puteți oferi, vă rugăm, citatul dumneavoastră preferat legat de „lecțiile de viață”? Ne puteți împărtăși cum a fost relevant pentru dumneavoastră în viața dumneavoastră?
Este un citat pe care îl ador de la Leslie Cornfeld, National Education Equity Labs și adesea repetat de președintele Consiliului Prometric, Sandy Ogg.
„Talentul este distribuit egal, oportunitatea nu este.”
Cred că este extrem de ușor să facem presupuneri despre specificitatea talentului fără a lua în considerare cum impactează oportunitatea. Dacă vrem să ne îndreptăm către diversitate, echitate, incluziune și apartenență; dacă vrem să avansăm cele mai bune soluții, inovații și tehnologii; trebuie să avem în vedere acest citat și să creăm produse, servicii și soluții care să vizeze crearea de oportunități echitabile. Talentul există, trebuie doar oportunitatea.
Sunteți un lider de afaceri de succes. Care trei trăsături de caracter credeți că au fost cele mai esențiale pentru succesul dumneavoastră? Ne puteți împărtăși o poveste sau un exemplu pentru fiecare?
Flexibilitate: Oamenii subestimează importanța flexibilității, atât în abordare, cât și în opinie. Cred că sunt flexibilă în ambele arii, și mi-a fost de folos. Asta nu înseamnă că nu am convingeri puternice, dar înseamnă că sunt deschisă să ascult, să învăț și să fiu flexibilă atunci când evoluția și schimbarea îmi servesc mie și altora.
Cele mai recente exemple sunt capacitatea de a regândi dezvoltarea, livrarea și suportul activităților educaționale cu tehnologii avansate. Introducerea inteligenței artificiale și a tehnologiilor de realitate virtuală a însemnat o reevaluare a fiecărui proces existent. Fără flexibilitate în procesele de gândire, design, implementare și cele mai bune practici din industrie, am pierde capacitatea de a deservi mai bine studenții, educatorii și industriile care se bazează pe talentele care vin.
Umilință: Nu cred că valoarea mea constă în a fi cea mai deșteaptă persoană din cameră — și nu cred că am fost vreodată într-o cameră în care am crezut că așa este. Nu pot să încep să cuantific beneficiile pe care le-am avut atunci când am condus cu umilință și presupunerea că oamenii pe care îi întâlnesc (în săli de consiliu, apeluri de conferință, aeroporturi, sufragerii etc.) au ceva unic și puternic de oferit, dacă sunt dispusă să ascult.
Exemplu: Cred că lucrând într-o industrie precum tehnologia educațională și evaluarea înseamnă că ești întotdeauna într-o cameră unde nu ești expert în domeniu. Ca rezultat, aceasta impune un sentiment de umilință și o abordare conștientă pentru a asigura că experții din industrie rămân în centrul a ceea ce se produce. Fără umilință cu privire la rolul cuiva, rezultatul ar putea fi ușor unul care nu servește scopului corect — ceea ce reduce probabilitatea de succes și crește probabilitatea ca impactul tău să nu se potrivească cu intenția ta.
Fortitudine: Cea mai comună frază a mea la muncă este „vom găsi o soluție”. Dimensiunea problemei și complicația în abordarea acesteia rareori mă descurajează — pentru că am încredere și fortitudine în capacitatea oamenilor buni de a face muncă bună. Când vine vorba de a fi un lider de afaceri de succes, am descoperit că atunci când ai încredere în oameni și continui cu fortitudine în ciuda provocărilor care îți apar în cale, oamenii vor avea mai multă credință și putere în ei înșiși și în capacitatea lor de a crea schimbări, de a rezolva probleme și de a evolua produse și procese. Asta este momentul în care se întâmplă magia.
Exemplu: Cu ani în urmă, lucram la un proiect în Orientul Mijlociu cu Mohammad Shadid, CEO al ConnecME, și el avea un obiectiv de a oferi beneficiile testării pe computer populațiilor de studenți care nu aveau acces constant sau fiabil la internet — pentru a asigura o mai bună echitate și incluziune. Știu că pare o problemă evidentă de rezolvat acum, dar pe vremea aceea era foarte dificil să asiguri testare fără întreruperi pentru studenți fără WiFi (și fără a stoca conținutul de testare securizat pe site, ceea ce încălca protocoalele de securitate dorite). În ciuda lungii liste de obstacole care ne-au ieșit în cale, organizațiile noastre au implementat tehnologia care a permis tuturor studenților să aibă aceeași experiență de evaluare fără acces la internet și pentru părțile interesate din educație să obțină date și informații valoroase pentru a ajuta la sprijinirea școlilor și studenților lor într-un mod sigur și fiabil.
Ok super. Să trecem acum la partea principală a discuției noastre despre instrumentele tehnologice pe care ajutați să le creați și care pot avea un impact social pozitiv asupra sistemelor educaționale. Pentru a începe, ce probleme doriți să rezolvați?
Educația „unică pentru toți”: Educatorii știu de mult timp că studenții învață în moduri variate și au nevoie de diferite tipuri de suport educațional pentru a-și atinge întregul potențial. Din păcate, instrumentele și tehnologiile educaționale au eșuat istoric în a aborda în mod adecvat aceste diferențe atât eficient, cât și gestionabil atunci când se sprijină un număr mare de studenți.
Cărări unice către competență: În mod tradițional, măsurile de competență s-au concentrat pe evaluarea cunoștințelor (și, din păcate, adesea cunoștințe asociate cu niveluri cognitive inferioare, cum ar fi rechemarea). Oportunitățile de a demonstra dobândirea de abilități și capacități specifice au fost lăsate în afara ecuației, ceea ce creează o situație în care evaluarea holistică și sprijinul talentului studenților nu sunt posibile.
Deficiențele de talent: Cărțile educaționale actuale conduc la deficiențe de talent în industriile în care acești studenți vor căuta să fie angajați.
Cum credeți că tehnologia dumneavoastră poate aborda acestea?
Educația „unică pentru toți”: Tehnologia ne permite acum să oferim instrumente educatorilor, studenților și celor care învață pe parcursul vieții, susținând căi de învățare individualizate. Prometric Boost folosește tehnologia AI și conținut dezvoltat și etichetat cu ajutorul instrumentelor AI pentru a crea medii educaționale și de evaluare care sunt adaptate nevoilor învățăcelului, spre deosebire de a urma o cale prestabilită care poate fi utilă pentru unii studenți, dar nu și pentru alții.
Cărări unice către competență: Instrumentele Prometric (Finetune Generate și Catalog) care valorifică AI și modele de limbaj de mari dimensiuni (LLMs) pentru a crea și clasifica conținut educațional permit opțiuni crescute pentru suportul studenților — nu se concentrează doar pe cunoștințe tradiționale, ci se concentrează și pe abilități și capacități care reprezintă o viziune holistică asupra competenței studenților și nevoilor de sprijin.
Deficiențele de talent: Pregătirea studenților pentru viitorul muncii este o parte critică a oricărui proces educațional, iar există o penurie semnificativă de talente care afectează o varietate largă de piețe. Prometric poate ajuta instituțiile educaționale să furnizeze instrumente de învățare și evaluare în medii noi și netradiționale (de exemplu, laboratoare live, realitate virtuală, realitate augmentată etc.). Cu instrumente noi, mai autentice, care oferă vizibilitate asupra abilităților și capacităților de carieră, instituțiile educaționale pot pregăti mai bine studenții pentru forța de muncă viitoare.
Ne puteți spune povestea din spatele a ceea ce v-a inspirat să simțiți inițial pasiune pentru educație?
Viața mea a fost cu siguranță schimbată prin accesul la oportunități educaționale și la o varietate de căi pentru a-mi arăta punctele forte. Deși am avut întotdeauna rezultate bune la școală, a fost raritatea oportunității de a demonstra aplicarea practică a cunoștințelor și abilităților ceea ce am găsit cel mai captivant și interesant. Acesta este ceea ce m-a condus într-o profesie care este destinată să ofere diferite căi pentru învățare și demonstrarea diferitelor competențe. Nu este o singură cale care duce la contribuții de succes în societate — există o abundență vastă de căi și este datoria noastră să le facem accesibile pentru cât mai mulți oameni posibil.
Cum credeți că ar putea schimba acest lucru lumea?
Oferirea oportunității oamenilor de a învăța și de a demonstra cunoștințele, abilitățile și capacitățile lor extinse în moduri variate va crea un mediu mai bun pentru schimbare și inovație. A presupune că un singur tip de cale de învățare sau un singur tip de performanță surprinde varietatea largă de talente care există este o presupunere proastă și una care poate limita drastic contribuțiile atâtor oameni. Extinderea acestor opțiuni și oportunități poate schimba jocul. Și dacă schimbi jocul, schimbi lumea.
Ținând cont de „Black Mirror” și de „Legea efectelor neașteptate”, puteți vedea vreo dezavantaj potențial legat de această tehnologie la care oamenii ar trebui să se gândească mai profund?
Cred că, pe măsură ce toate tehnologiile avansează, nu doar a noastră, există considerații care ar trebui să rămână în minte, inclusiv:
Securitate și confidențialitate a datelor: Tehnologiile avansate care necesită colectarea și stocarea datelor personale necesită, de asemenea, protecția datelor utilizatorilor și prevenirea abuzului de date. Dacă protocoalele de securitate corespunzătoare nu sunt concepute, implementate și menținute, utilizatorii acelei tehnologii pot fi afectați negativ.
Persistența perspectivei umane: Utilizarea AI în izolare, în special atunci când se iau decizii importante despre indivizi, poate avea un impact invers față de intențiile noastre dorite. Asigurarea că oamenii continuă să fie implicați în determinarea și supravegherea acestor decizii este importantă pentru a asigura că soluțiile sunt implementate și evoluate într-un mod etic și responsabil în beneficiul (nu în detrimentul) populației.
Inechitate și acces: La fel ca în majoritatea lucrurilor din viață, trebuie să presupunem că progresele tehnologice nu vor beneficia pe toată lumea în mod egal. Ar putea exista o diviziune digitală în care anumite populații sau regiuni nu au acces la tehnologii esențiale din cauza disparităților economice sau a infrastructurii inadecvate, ceea ce ar agrava inegalitățile sociale existente. A privi tehnologia cu o privire critică asupra diversității, echității, incluziunii și apartenenței este esențial.
Având în vedere aceste probleme potențiale, printre altele, este crucial să abordăm progresele tehnologice cu gândire, implementând măsuri de protecție și evaluări continue. În plus, pe măsură ce tehnologiile sunt puse la dispoziția publicului larg, în special în domeniul educației, instruirea părților interesate cu privire la utilizarea responsabilă și etică a acestor instrumente trebuie să fie primul pas.
Cum vă imaginați că se va schimba peisajul educației în următorul deceniu și cum se încadrează tehnologia dumneavoastră în acel viitor?
Peisajul educației va continua probabil să sufere schimbări semnificative în următorul deceniu datorită integrării continue a tehnologiilor avansate și a abordărilor pedagogice în evoluție. Pentru a numi câteva:
Personalizare crescută: Pentru a satisface nevoile studenților, educația va deveni mai personalizată, adaptându-se mai aproape de stilurile, ritmurile și preferințele individuale de învățare (aceasta va fi acut necesară pentru învățătorii adulți). Platformele adaptive și instrumentele bazate pe AI vor oferi experiențe de învățare și mai personalizate, adaptate nevoilor fiecărui învățăcel.
Modele de învățare hibridă: Viitorul educației va combina probabil setările tradiționale de clasă cu învățarea online și la distanță. Deși această abordare a devenit cu siguranță mai prevalentă după pandemie, ofertele erau de obicei o adaptare a modelelor existente în clasă. Cred că presupunerile se vor schimba chiar din etapa de design, rezultând programe educaționale concepute de la început pentru abordări hibride care valorifică beneficiile care pot fi obținute din fiecare modalitate.
Accent pe dezvoltarea abilităților: Va fi un accent mai mare pe predarea abilităților adaptabile, cum ar fi gândirea critică, rezolvarea problemelor și inteligența emoțională, alături de subiectele academice tradiționale. Acest accent pe abilități va ajuta la pregătirea studenților pentru piețele de muncă în rapidă schimbare și va sprijini învățarea pe tot parcursul vieții și îmbunătățirea abilităților, așa cum este atât de necesar în întreaga industrie.
Integrarea tehnologiei: Sălile de clasă vor crește în cele din urmă instrumentele tehnologice, cum ar fi tutorarea bazată pe AI, realitatea virtuală, realitatea augmentată, platformele de învățare gamificate și conținutul digital interactiv pentru a îmbunătăți experiența de învățare și a crește eficiența acesteia.
În ceea ce privește rolul tehnologiei noastre, o văd având un impact asupra educației în diverse moduri, inclusiv:
Educația susținută de AI: Tehnologiile AI, precum Finetune Catalog, pot ajuta la clasificarea rapidă și eficientă a unor cantități masive de conținut, astfel încât să poată susține învățarea personalizată și să fie legate automat de standardele educaționale în evoluție. Finetune Generate poate ajuta la crearea de conținut nou (cu utilizarea modelelor de limbaj de mari dimensiuni) și să asigure că noul conținut este precis (fără iluzii), legat de standardele educaționale și curriculurile de învățare personalizate și susține evaluări și feedback corecte și valide. Prometric Boost oferă suport de învățare personalizat pentru studenți, alimentat de conținutul și clasificările furnizate de Generate și Catalog.
Evaluări bazate pe abilități: Prometric are o varietate de instrumente pentru formarea și evaluarea avansată a abilităților care susțin studenții în dobândirea și demonstrerea competenței în domenii care sunt critice pentru căile de carieră, valorificând tehnologiile avansate în AI și VR.
Medii de evaluare la distanță: Pentru că studenții din întreaga lume caută oportunități de a învăța și a demonstra competența rapid și convenabil, Prometric oferă o varietate de opțiuni pentru a accesa curriculumul și a demonstra competența prin evaluări cu risc scăzut, mediu și ridicat.
Deși sunt extrem de mândră să fiu asociată cu astfel de inovații grozave, este important de menționat că, deși tehnologia poate îmbunătăți semnificativ educația, rolul său ar trebui să completeze și să sprijine educatorii umani, mai degrabă decât să îi înlocuiască. Integrarea cu succes a tehnologiei în educație va necesita implementare atentă, evaluare continuă și adaptare pentru a asigura că maximizează rezultatele învățării, abordând în același timp provocările și disparitățile potențiale.
Iată întrebarea principală pentru discuția noastră. Bazându-vă pe experiența și succesul dumneavoastră, ne puteți împărtăși „Cinci lucruri pe care trebuie să le știți pentru a crea cu succes tehnologie care poate avea un impact social pozitiv”? (Vă rugăm să împărtășiți o poveste sau un exemplu pentru fiecare.)
Există multe resurse fenomenale în industrie care ar avea multe de spus despre această întrebare, dar din experiența mea personală, crearea de tehnologie cu un impact social pozitiv necesită o abordare atentă și conștientă, inclusiv următoarele:
Înțelegerea problemei: Pentru a crea tehnologie care să aibă un impact social pozitiv, este crucial să înțelegi profund problema pe care vrei să o rezolvi. Pentru a face asta, trebuie să te angajezi cu comunitatea afectată de problemă și să incluzi un set divers de părți interesate care reprezintă diferitele dimensiuni ale diversității în zona sau industria pe care soluția ta o vizează.
Design centrat pe om: Implementați o abordare de la început (și pe parcurs) care prioritizează nevoile, comportamentele și experiențele utilizatorilor finali. Implicați părțile interesate în fiecare etapă a procesului de design, mai ales atunci când se va implementa tehnologia AI, pentru a asigura că impactul soluției se potrivește cu intenția. Testarea regulată a utilizatorilor și feedback-urile sunt critice pentru a asigura un produs care abordează problema identificată.
Considerații etice: Considerați implicațiile etice ale tehnologiei pe parcursul dezvoltării și implementării sale. Măsurile de protecție a confidențialității, securității și datelor ar trebui să fie considerate și implementate în design de la început. Includeți perspectiva umană atunci când evaluați posibilele prejudecăți în formarea și implementarea algoritmilor AI și fiți transparenți cu utilizatorii cu privire la modul în care a fost construită tehnologia și la supravegherea continuă care ar trebui să fie așteptată de utilizatorii finali și de părțile interesate.
Evoluția rolului educatorilor: Valorificați expertiza educatorilor. Pe măsură ce rolul educatorilor se schimbă și devin din ce în ce mai concentrați pe facilitare, mentorat și ghidarea studenților prin călătorii de învățare personalizate, expertiza lor cu privire la tipurile de instrumente și suporturi necesare pentru a oferi cea mai bună educație posibilă populațiilor lor de studenți în continuă schimbare va face orice tehnologie mai eficientă.
Testați presupunerile: Având în vedere schimbările dramatice care au loc în tehnologie, educație și industria care îi va angaja pe studenți în viitor, a face presupuneri despre nevoile produsului și soluțiile dorite va duce probabil la o oportunitate ratată. Testați presupunerile pe parcurs, nu doar cu câteva părți interesate, ci și direct cu utilizatorii finali (în special studenții). Ceea ce a fost o abordare utilă ieri, poate să nu fie cea mai bună abordare astăzi.
În domeniul EdTech, există adesea implicată colectarea de date. Cum vă asigurați că utilizarea datelor utilizatorilor se face etic, mai ales când este vorba despre studenți?
Manipularea etică a datelor utilizatorilor, în special a datelor studenților, este de o importanță deosebită. Din nou, există multe de acoperit aici, dar mai jos sunt cele cinci principale care îmi vin în minte:
Transparență și consimțământ: Fiți transparenți în legătură cu ce date sunt colectate și de ce. Atunci când obțineți consimțământul părinților pentru colectarea datelor, explicați scopul în mod explicit, diferitele utilizări ale datelor și dacă vreo terță parte va avea acces.
Minimizarea datelor: Colectați doar datele necesare pentru funcționarea tehnologiei și eliminați datele extranee. Minimizați în special colectarea informațiilor sensibile și asigurați-vă că orice informații sensibile care sunt capturate sunt necesare pentru experiența de învățare.
Anonymizare și criptare: Anonimizarea sau pseudonimizarea datelor studenților ori de câte ori este posibil și asigurarea utilizării unor metode robuste de criptare pentru a proteja datele în timpul stocării și transmiterii.
Măsuri de securitate și reglementări de conformitate: Implementați măsuri de securitate solide pentru a proteja împotriva accesului neautorizat la informații sau atacurilor cibernetice și respectați reglementările relevante privind confidențialitatea (de exemplu, FERPA, GDPR etc.).
Limitarea accesului terților: Restricționați accesul la datele studenților doar pentru terții esențiali și asigurați-vă că respectă standardele de protecție a datelor și confidențialitate.
Prin prioritizarea considerațiilor etice, furnizorii de EdTech pot crea un mediu mai sigur și mai de încredere pentru studenți, educatori și părinți, profitând în același timp de numeroasele avantaje pe care tehnologia le are de oferit în îmbunătățirea experienței educaționale pentru studenți.
Dacă ați putea spune altor tineri un lucru despre de ce ar trebui să considere realizarea unui impact pozitiv asupra mediului sau societății, așa cum faceți și dumneavoastră, ce le-ați spune?
Nu lăsați termenii „impact asupra mediului sau societății” să vă intimideze. Acești termeni par foarte mari, dar acțiunile mici pot avea un impact mare. Așa că nu vă fie frică să vă implicați și să începeți.
Există o persoană în lume, sau în SUA, cu care ați dori să luați micul dejun sau prânzul în privat, și de ce? El sau ea ar putea să vadă acest lucru, mai ales dacă îi etichetăm. :-)
În domeniul educației și AI, există o serie de persoane cu care mi-ar plăcea să am o întâlnire privată pentru a învăța mai multe despre perspectivele lor, dar dacă ar trebui să aleg una, aș spune că Dr. Fei-Fei Li este pe primul loc pe lista mea. Munca ei strălucită în viziune computerizată și recunoașterea imaginii este atât de impresionantă, la fel ca și advocacy-ul ei pentru dezvoltarea etică și responsabilă a AI. Eforturile ei și impactul personal în promovarea reprezentării și incluziunii în cercetarea AI sunt extrem de impresionante și au dus deja la o comunitate AI mai diversă și echitabilă. Una dintre citatele ei mari afirmă „Educația și alfabetizarea AI sunt esențiale pentru toată lumea. Trebuie să împuternicim indivizii cu cunoștințele și abilitățile necesare pentru a naviga în lumea condusă de AI.” Aceasta este o persoană pe care mi-ar plăcea să o cunosc.
Cum pot cititorii noștri să vă urmărească munca online?
https://www.linkedin.com/in/nikki-eatchel/
Vă mulțumim mult că ați fost alături de noi. A fost foarte inspirațional, și vă dorim succes continuu în munca dumneavoastră importantă.
Contact media
Meg Roe
Prometric
610.256.0271