Zobacz oryginalny artykuł
Opublikowane w Authority Magazine
Zespół redakcyjny Authority Magazine
W ostatnich latach Big Tech zyskał złą reputację. Ale oczywiście wiele firm technologicznych wykonuje ważną pracę, wprowadzając monumentalne pozytywne zmiany w społeczeństwie, zdrowiu i środowisku. Aby to podkreślić, rozpoczęliśmy nową serię wywiadów na temat „Technologii wprowadzającej istotny pozytywny wpływ społeczny”. Przeprowadzamy wywiady z liderami firm technologicznych, którzy tworzą lub stworzyli produkt technologiczny, który pomaga wprowadzać pozytywne zmiany w życiu ludzi lub w środowisku. W tej szczególnej odsłonie rozmawiamy z liderami firm z branży technologii edukacyjnej, którzy dzielą się tym, jak ich technologia pomaga w poprawie naszego systemu edukacji. W ramach tej serii miałem przyjemność przeprowadzić wywiad z Nikki Eatchel.
Nikki Eatchel jest głównym oficerem ds. oceny w Prometric. Z ponad 25-letnim doświadczeniem i wiedzą w zakresie projektowania i dostarczania kompleksowych ocen, analizy psychometrycznej i raportowania oraz globalnej strategii testowania, kieruje praktyką doradczą w zakresie usług rozwoju testów, aby zapewnić dostarczanie jakościowych ocen i usług psychometrycznych klientom Prometric oraz nadzorować strategię wzrostu i innowacji w zakresie produktów egzaminacyjnych.
Pani Eatchel pełniła funkcje kierownicze w wielu globalnych organizacjach oceniających. Ostatnio, przed dołączeniem do Prometric, była głównym oficerem ds. nauki w organizacji wirtualnej zajmującej się dostarczaniem immersyjnych, symulowanych praktyk i oceny kandydatów w zakresie niezbędnych umiejętności w miejscu pracy. Aktywnie uczestniczy w licznych stowarzyszeniach branżowych i w 2017 roku była przewodniczącą Rady Stowarzyszenia Wydawców Testów, a także przewodniczyła Komitetowi Bezpieczeństwa ATP w latach 2011–2014. Przedstawiła ponad 60 referatów i prezentacji na takich konferencjach jak ATP, E-ATP, CCSSO, IPMA, ATD i CLEAR.
Pani Eatchel posiada tytuł magistra psychologii przemysłowej i organizacyjnej z California State University oraz licencjat z psychologii z University of California w Davis.
Bardzo dziękujemy, że dołączyłaś do nas w tej serii wywiadów. Zanim przejdziemy dalej, nasi czytelnicy chcieliby dowiedzieć się nieco więcej o Tobie. Czy możesz opowiedzieć coś o swoim dzieciństwie i o tym, jak dorastałaś?
Pochodzę z Północnej Kalifornii, z okolic Sacramento i San Francisco, gdzie uprawiałam różne sporty i miałam głęboką miłość do muzyki. Uczyłam sztuk walki podczas studiów magisterskich, aż mój doradca powiedział mi, że „czas na prawdziwą pracę”. Tak więc zdobyłam swoją pierwszą posadę w branży oceny w małej firmie zajmującej się ocenami przed zatrudnieniem i wsparciem w sprawach związanych z pracą. Od tego momentu byłam uzależniona i od tamtej pory pracuję w ocenie i edukacji.
Czy możesz podzielić się najciekawszą historią, która wydarzyła się od momentu rozpoczęcia kariery?
Ciężko jest wybrać tylko jedną, ale najbardziej niespodziewanym dniem był moment, gdy stałam na pasie startowym na lotnisku (czekając na wejście do małego samolotu), gdy podjechał do mnie jeep i zabrał nasz bagaż. Mieli nadzieję, że dostaną się do materiałów oceniających (w czasach, gdy przeglądy ocen nie były jeszcze w pełni wspierane przez technologię i nadal czasami były przeprowadzane na papierze). Mój kolega pobiegł za nimi, wskoczył do jeep'a i wszyscy odjechali. Widziałam, jak jeep zatrzymał się w pewnej odległości na pasie startowym, a po kilku minutach mój kolega wracał do samolotu z naszym bagażem. Wszystko zakończyło się pozytywnie, ale było to dość ciekawe doświadczenie. To był moment, który z pewnością podkreślił moc technologii w wspieraniu organizacji poprzez bardziej efektywne i bezpieczne procesy. Co ważniejsze, pokazało to również, że gdy okazje są rzadkie, naturalnie i przewidywalnie wywołuje to desperację wśród tych, którzy najbardziej potrzebują możliwości.
Żaden z nas nie może osiągnąć sukcesu bez pomocy po drodze. Czy jest konkretny człowiek, któremu jesteś wdzięczna za pomoc w dotarciu do miejsca, w którym jesteś? Czy możesz podzielić się historią na ten temat?
Na poziomie osobistym jest to mój mąż, Tony Eatchel. Był ze mną niemal od samego początku mojej kariery i zapewnił mi partnerstwo oraz wsparcie, które pozwoliły mi realizować moje pasje, karierę i pragnienie wprowadzania pozytywnych zmian zarówno w życiu zawodowym, jak i osobistym.
Na poziomie zawodowym miałam ogromne szczęście mieć zarówno męskich, jak i żeńskich mentorów — w tym Kevina Brueggemana i Susan Davis-Ali — oboje byli moimi byłymi szefami i oboje mieli zaufanie do mojej zdolności do kierowania i zapewnili mi możliwości wczesnego i częstego działania w tej roli. Jednak powiedziałabym również, że niesamowici ludzie, z którymi pracowałam jako koledzy i klienci przez całą moją karierę, przyczynili się do mojego sukcesu i pozwolili mi się rozwijać jako osobie. Nie mogę sobie wyobrazić, że osiągnęłabym sukces, gdybym nie miała szczęścia być w środowiskach, które wystawiły mnie na tak różnorodne zawody, talenty, doświadczenia i tła.
Czy możesz podać swoją ulubioną „Cytat życiowy”? Czy możesz podzielić się, jak ten cytat był dla Ciebie istotny w Twoim życiu?
To cytat, który uwielbiam od Leslie Cornfeld, National Education Equity Labs, często powtarzany przez przewodniczącego rady Prometric, Sandy'ego Ogg.
„Talent jest równomiernie rozłożony, okazje nie.”
Myślę, że bardzo łatwo jest wyciągać wnioski na temat specyfiki talentu, nie biorąc pod uwagę, jak okazje na to wpływają. Jeśli chcemy dążyć do różnorodności, równości, integracji i przynależności; jeśli chcemy wprowadzać najlepsze rozwiązania, innowacje i technologie; musimy mieć ten cytat na uwadze i tworzyć produkty, usługi i rozwiązania, które mają na celu stworzenie równych szans. Talent tam jest, potrzebuje tylko okazji.
Jesteś udanym liderem biznesowym. Które trzy cechy charakteru uważasz za najbardziej instrumentalne w swoim sukcesie? Czy możesz podać historię lub przykład dla każdej z nich?
Elastyczność: Ludzie niedoceniają znaczenia elastyczności, elastyczności w podejściu i elastyczności w opiniach. Myślę, że jestem elastyczna w obu tych dziedzinach, a to dobrze mi służy. To nie znaczy, że nie mam silnych przekonań, ale oznacza, że jestem otwarta na słuchanie, uczenie się i bycie elastyczną, gdy ewolucja i zmiana służą mi i innym.
Najświeższe przykłady to zdolność do przemyślenia rozwoju, dostarczania i wspierania działań edukacyjnych z wykorzystaniem zaawansowanych technologii. Wprowadzenie sztucznej inteligencji i technologii wirtualnej rzeczywistości oznaczało konieczność ponownej oceny każdego istniejącego procesu. Bez elastyczności w procesach myślowych, projektowaniu, wdrażaniu i najlepszych praktykach branżowych, stracilibyśmy zdolność lepszego służenia studentom, nauczycielom i branżom, które polegają na nadchodzącym talencie.
Pokora: Nie wierzę, że moja wartość polega na byciu najmądrzejszą osobą w pomieszczeniu — i nie wierzę, że kiedykolwiek byłam w pomieszczeniu, gdzie tak bym myślała. Nie potrafię nawet określić korzyści, jakie zyskałam, gdy kierowałam się pokorą i założeniem, że ludzie, których spotykam (w salach konferencyjnych, podczas telekonferencji, na lotniskach, w salonach itp.) mają coś unikalnego i potężnego do zaoferowania, jeśli tylko będę gotowa słuchać.
Przykład: Myślę, że praca w branży takiej jak technologia edukacyjna i ocena oznacza, że zawsze wchodzisz do pomieszczenia, gdzie nie jesteś ekspertem w danej dziedzinie. W rezultacie zmusza to do pokory i do podejścia, które jest sumienne w zapewnieniu, że eksperci branżowi pozostają w centrum tego, co jest produkowane. Bez pokory w odniesieniu do swojej roli, wynik może łatwo okazać się takim, który nie służy właściwemu celowi — co zmniejsza prawdopodobieństwo sukcesu i zwiększa prawdopodobieństwo, że twój wpływ nie odpowiada twoim intencjom.
Odporność: Moim najczęstszym powiedzeniem w pracy jest „poradzimy sobie”. Rozmiar problemu i komplikacje związane z jego rozwiązaniem rzadko mnie zniechęcają — ponieważ mam wiarę i odporność w umiejętności dobrych ludzi do wykonywania dobrej pracy. Kiedy chodzi o bycie skutecznym liderem biznesowym, odkryłem, że kiedy masz wiarę w ludzi i idziesz naprzód z determinacją pomimo wyzwań, które napotykasz, ludzie będą mieli więcej wiary i siły w sobie oraz w swoją zdolność do wprowadzania zmian, rozwiązywania problemów i rozwijania produktów i procesów. To wtedy dzieje się magia.
Przykład: Lata temu pracowałem nad projektem na Bliskim Wschodzie z Mohammad Shadid, CEO ConnecME, i miał on na celu zaoferowanie korzyści płynących z testowania komputerowego dla populacji studentów, które nie miały stałego lub niezawodnego dostępu do internetu — aby zapewnić lepszą równość i integrację. Wiem, że teraz wydaje się to oczywistym problemem do rozwiązania, ale w tamtym czasie było bardzo trudno zapewnić bezproblemowe testowanie dla studentów bez WiFi (i bez przechowywania zabezpieczonej treści testowej na miejscu, co naruszało pożądane protokoły bezpieczeństwa). Pomimo długiej listy przeszkód, które stanęły na naszej drodze, nasze organizacje wdrożyły technologię, która pozwalała wszystkim studentom mieć to samo doświadczenie oceny bez dostępu do internetu, a interesariusze edukacyjni otrzymywali cenne dane i informacje, które pomagały wspierać ich szkoły i studentów w sposób bezpieczny i niezawodny.
Ok super. Przejdźmy teraz do głównej części naszej dyskusji na temat narzędzi technologicznych, które pomagasz tworzyć, które mogą pozytywnie wpłynąć na nasze systemy edukacyjne. Na początek, jakie problemy zamierzasz rozwiązać?
Edukacja „jeden rozmiar dla wszystkich”: Nauczyciele od dawna wiedzą, że uczniowie uczą się na różne sposoby i potrzebują różnych rodzajów wsparcia edukacyjnego, aby osiągnąć swój pełny potencjał. Niestety, narzędzia edukacyjne i technologia historycznie nie były w stanie odpowiednio zaspokoić tych różnic zarówno w efektywny, jak i zarządzalny sposób, wspierając dużą liczbę uczniów.
Jednostkowe ścieżki do biegłości: Tradycyjnie pomiary biegłości koncentrowały się na ocenie wiedzy (i niestety często wiedzy związanej z niższymi poziomami poznawczymi, takimi jak przypomnienie). Możliwości wykazania nabycia określonych umiejętności i zdolności były pomijane, co tworzy sytuację, w której holistyczna ocena i wsparcie talentu ucznia jest niemożliwe.
Luki w talentach: Obecne ścieżki edukacyjne prowadzą do luk w talentach w branżach, w których ci uczniowie będą starali się znaleźć zatrudnienie.
Jak myślisz, w jaki sposób twoja technologia może to rozwiązać?
Edukacja „jeden rozmiar dla wszystkich”: Technologia teraz pozwala nam dostarczać narzędzia dla nauczycieli, uczniów i osób uczących się przez całe życie, które wspierają zindywidualizowane ścieżki uczenia się. Prometric Boost wykorzystuje technologię AI oraz treści opracowane i oznaczone z pomocą narzędzi AI, aby stworzyć środowiska edukacyjne i oceniające dostosowane do potrzeb ucznia, zamiast podążać za ustaloną ścieżką, która może być pomocna dla niektórych uczniów, ale nie dla innych.
Jednostkowe ścieżki do biegłości: Narzędzia Prometric (Finetune Generate i Catalog), które wykorzystują AI i duże modele językowe (LLM) do tworzenia i klasyfikowania treści edukacyjnych, pozwalają na zwiększenie opcji wsparcia dla uczniów — nie skupiając się tylko na tradycyjnej wiedzy, ale także koncentrując się na umiejętnościach i zdolnościach, które reprezentują holistyczny widok biegłości ucznia i potrzeb wsparcia.
Luki w talentach: Przygotowywanie uczniów do przyszłości pracy jest kluczową częścią każdego procesu edukacyjnego, a istnieje znaczny niedobór talentów, który wpływa na wiele rynków. Prometric może pomóc instytucjom edukacyjnym dostarczyć narzędzia do nauki i oceny w nowych i nietradycyjnych środowiskach (np. laboratoria na żywo, wirtualna rzeczywistość, rzeczywistość rozszerzona itp.). Dzięki nowym, bardziej autentycznym narzędziom, które zapewniają wgląd w umiejętności i zdolności zawodowe, instytucje edukacyjne mogą lepiej przygotować swoich uczniów do przyszłej siły roboczej.
Czy możesz opowiedzieć nam historię, co zainspirowało cię do poczucia pasji do edukacji?
Moje życie z pewnością zmieniło się dzięki dostępowi do możliwości edukacyjnych i różnorodnych ścieżek do pokazania moich mocnych stron. Choć zawsze dobrze radziłem sobie w szkole, to rzadka okazja do pokazania praktycznego zastosowania wiedzy i umiejętności była dla mnie najbardziej przekonująca i interesująca. To dlatego wszedłem w zawód, który ma na celu zapewnienie różnych dróg do nauki i wykazywania różnych biegłości. To nie jedna ścieżka prowadzi do udanych wkładów w społeczeństwo — istnieje ogromna obfitość ścieżek i naszym zadaniem jest pomóc uczynić je dostępnymi dla jak największej liczby osób.
Jak myślisz, jak to może zmienić świat?
Zapewnienie możliwości ludziom do nauki i demonstrowania swojej rozległej wiedzy, umiejętności i zdolności na różne sposoby stworzy lepsze środowisko dla zmiany i innowacji. Przyjmowanie, że jeden typ ścieżki uczenia się lub jeden rodzaj wydajności uchwyci szeroką gamę talentów, które istnieją, jest złym założeniem i takim, które może drastycznie ograniczyć wkłady tak wielu ludzi. Rozszerzenie tych opcji i możliwości może zmienić zasady gry. A jeśli zmienisz zasady gry, zmienisz świat.
Pamiętając o „Czarnym Lustrze” i „Prawie Niezamierzonych Konsekwencji”, czy widzisz jakieś potencjalne wady tej technologii, które ludzie powinni dokładniej rozważyć?
Myślę, że wraz z postępem technologii, nie tylko naszej, istnieją kwestie, które powinny pozostać w centrum uwagi, w tym:
Bezpieczeństwo i Prywatność Danych: Zaawansowane technologie, które wymagają zbierania i przechowywania danych osobowych, również wymagają ochrony danych użytkowników i zapobiegania ich niewłaściwemu wykorzystaniu. Jeśli odpowiednie protokoły bezpieczeństwa nie są zaprojektowane, wdrożone i utrzymywane, użytkownicy tej technologii mogą być negatywnie dotknięci.
Trwałość Ludzkiego Wglądu: Użycie AI w izolacji, szczególnie gdy podejmowane są istotne decyzje dotyczące osób, może nieumyślnie przynieść odwrotny skutek do naszych zamierzonych intencji. Zapewnienie, że ludzie nadal będą zaangażowani w określanie i nadzór nad tymi decyzjami, jest ważne dla zapewnienia, że rozwiązania są wdrażane i rozwijane w etyczny i odpowiedzialny sposób dla korzyści (a nie szkody) populacji.
Nierówność i dostęp: Jak w przypadku większości rzeczy w życiu, musimy założyć, że postępy technologiczne nie przyniosą korzyści wszystkim w równym stopniu. Może występować cyfrowa przepaść, w której niektóre populacje lub regiony nie mają dostępu do niezbędnych technologii z powodu różnic ekonomicznych lub niewystarczającej infrastruktury, co pogłębi istniejące nierówności społeczne. Spojrzenie na technologię z krytycznym okiem w kierunku różnorodności, równości, inkluzji i przynależności jest koniecznością.
Uwzględniając te potencjalne problemy, między innymi, kluczowe jest przemyślane podejście do postępów technologicznych, wdrażając zabezpieczenia i ciągłe oceny. Ponadto, gdy technologie są udostępniane ogółowi społeczeństwa, szczególnie w obszarze edukacji, szkolenie zainteresowanych stron w zakresie odpowiedzialnego i etycznego korzystania z tych narzędzi musi być pierwszym krokiem.
Jak wyobrażasz sobie rozwój edukacji w ciągu następnej dekady i jak twoja technologia wpisuje się w tę przyszłość?
Obraz edukacji prawdopodobnie będzie nadal przechodził znaczne zmiany w ciągu następnej dekady z powodu ciągłej integracji zaawansowanej technologii i ewoluujących podejść pedagogicznych. Aby wymienić kilka:
Zwiększona personalizacja: Aby zaspokoić potrzeby uczniów, edukacja stanie się bardziej spersonalizowana, dostosowując się bliżej do indywidualnych stylów uczenia się, tempa i preferencji (to będzie szczególnie wymagane dla dorosłych uczniów). Adaptacyjne platformy i narzędzia napędzane sztuczną inteligencją zapewnią jeszcze bardziej dostosowane doświadczenia edukacyjne, dostosowane do potrzeb każdego ucznia.
Modele nauczania hybrydowego: Przyszłość edukacji prawdopodobnie połączy tradycyjne ustawienia klasowe z nauczaniem online i zdalnym. Chociaż to podejście z pewnością stało się bardziej powszechne po pandemii, oferty były zazwyczaj adaptacją istniejących modeli w klasie. Uważam, że założenia zmienią się już na etapie projektowania, co skutkować będzie programami edukacyjnymi zaprojektowanymi od początku dla podejść hybrydowych, które wykorzystują korzyści płynące z każdej z metod.
Nacisk na rozwój umiejętności: Będzie większy nacisk na nauczanie elastycznych umiejętności, takich jak krytyczne myślenie, rozwiązywanie problemów i inteligencja emocjonalna obok tradycyjnych przedmiotów akademickich. Ten nacisk na umiejętności pomoże przygotować uczniów na szybko zmieniające się rynki pracy i wspierać uczenie się przez całe życie oraz podnoszenie kwalifikacji, co jest pilnie potrzebne w różnych branżach.
Integracja technologii: Klasy ostatecznie zwiększą narzędzia technologiczne, takie jak tutoring napędzany sztuczną inteligencją, rzeczywistość wirtualna, rzeczywistość rozszerzona, platformy nauki grywalizowanej i interaktywne treści cyfrowe, aby poprawić doświadczenie edukacyjne i zwiększyć efektywność.
Jeśli chodzi o rolę naszej technologii, widzę ją wpływającą na edukację na różne sposoby, w tym:
Edukacja wspierana przez AI: Technologie AI, takie jak Finetune Catalog, mogą szybko i skutecznie klasyfikować ogromne ilości treści, aby mogły wspierać spersonalizowane uczenie się i być automatycznie powiązane z ewoluującymi standardami edukacyjnymi. Finetune Generate może pomóc w tworzeniu nowej treści (z wykorzystaniem dużych modeli językowych) i zapewnić, że nowa treść jest dokładna (bez halucynacji), powiązana ze standardami edukacyjnymi i spersonalizowanymi programami nauczania oraz wspierać sprawiedliwe i ważne oceny i opinie. Prometric Boost zapewnia spersonalizowane wsparcie w nauce dla uczniów, zasilane treścią i klasyfikacjami dostarczonymi przez Generate i Catalog.
Oceny oparte na umiejętnościach: Prometric dysponuje różnorodnymi narzędziami do zaawansowanego szkolenia umiejętności i oceny, które wspierają uczniów w zdobywaniu i demonstrowaniu biegłości w obszarach krytycznych dla ścieżek kariery, wykorzystując zaawansowane technologie w AI i VR.
Środowiska oceny zdalnej: Gdy studenci na całym świecie poszukują możliwości nauki i szybkiego oraz wygodnego wykazywania biegłości, Prometric oferuje różnorodne opcje dostępu do programu nauczania i demonstrowania biegłości poprzez oceny o niskim, średnim i wysokim ryzyku.
Chociaż jestem niesamowicie dumny z bycia związanym z tak wspaniałymi innowacjami, ważne jest, aby zauważyć, że chociaż technologia może znacznie poprawić edukację, jej rola powinna uzupełniać i wspierać nauczycieli ludzkich, a nie ich zastępować. Sukces integracji technologii w edukacji będzie wymagał przemyślanej implementacji, ciągłej oceny i dostosowywania, aby zapewnić maksymalizację wyników nauczania przy jednoczesnym adresowaniu potencjalnych wyzwań i nierówności.
Oto główne pytanie do naszej dyskusji. Na podstawie twojego doświadczenia i sukcesu, czy możesz podzielić się "Pięcioma rzeczami, które musisz wiedzieć, aby skutecznie stworzyć technologię, która może wywrzeć pozytywny wpływ społeczny"? (Proszę podziel się historią lub przykładem dla każdej.)
W branży istnieje wiele fenomenalnych zasobów, które miałyby wiele do powiedzenia w tej sprawie, ale z mojego osobistego doświadczenia, stworzenie technologii z pozytywnym wpływem społecznym wymaga przemyślanego i świadomego podejścia, w tym:
Zrozumienie problemu: Aby stworzyć technologię, która wywiera pozytywny wpływ społeczny, kluczowe jest głębokie zrozumienie problemu, który chcesz rozwiązać. Aby to zrobić, musisz zaangażować społeczność dotkniętą danym problemem i uwzględnić różnorodne zainteresowane strony, które reprezentują różne aspekty różnorodności w obszarze lub branży, którą twoje rozwiązanie ma na celu.
Projektowanie skoncentrowane na człowieku: Wprowadź podejście od samego początku (i przez cały czas), które priorytetowo traktuje potrzeby, zachowania i doświadczenia użytkowników końcowych. Zaangażuj zainteresowane strony na każdym etapie procesu projektowania, szczególnie gdy technologia AI będzie wdrażana, aby zapewnić, że wpływ rozwiązania odpowiada zamierzeniom. Regularne testowanie użytkowników i pętle informacji zwrotnej są kluczowe dla zapewnienia produktu, który odpowiada zidentyfikowanemu problemowi.
Rozważania etyczne: Rozważ etyczne implikacje technologii w trakcie jej rozwoju i wdrażania. Środki ochrony prywatności, bezpieczeństwa i ochrony danych powinny być brane pod uwagę i wdrażane w projekcie od samego początku. Uwzględnij ludzką perspektywę przy ocenie potencjalnych uprzedzeń w szkoleniu i wdrażaniu algorytmów AI i bądź przejrzysty wobec użytkowników na temat tego, jak technologia została zbudowana oraz jakiego nadzoru należy się spodziewać ze strony użytkowników końcowych i zainteresowanych stron.
Ewolucja roli nauczycieli: Wykorzystaj wiedzę nauczycieli. W miarę jak rola nauczycieli zmienia się i stają się coraz bardziej skoncentrowani na ułatwianiu, mentorowaniu i prowadzeniu uczniów w ich spersonalizowanych ścieżkach nauki, ich wiedza na temat rodzajów narzędzi i wsparcia, które są potrzebne do zapewnienia jak najlepszej edukacji ich nieustannie zmieniającym się populacjom uczniów, uczyni każdą technologię bardziej skuteczną.
Testowanie założeń: W obliczu dramatycznych zmian zachodzących w technologii, edukacji i branży, która zatrudni uczniów w przyszłości, zakładanie potrzeb produktów i pożądanych rozwiązań prawdopodobnie skutkować będzie utratą okazji. Testuj swoje założenia na bieżąco, nie tylko z niektórymi zainteresowanymi stronami, ale także bezpośrednio z użytkownikami końcowymi (szczególnie uczniami). To, co było pomocnym podejściem wczoraj, może nie być najlepszym podejściem dzisiaj.
W dziedzinie EdTech często wiąże się to z gromadzeniem danych. Jak zapewniasz etyczne przetwarzanie danych użytkowników, szczególnie gdy dotyczą one uczniów?
Etyczne przetwarzanie danych użytkowników, szczególnie dotyczących danych uczniów, jest niezwykle ważne. Znów, jest wiele do omówienia, ale poniżej przedstawiam pięć najważniejszych kwestii, które przychodzą mi na myśl:
Przejrzystość i Zgoda: Bądź przejrzysty w kwestii tego, jakie dane są gromadzone i dlaczego. Przy uzyskiwaniu zgody rodziców na gromadzenie danych, wyjaśnij cel w sposób jasny, różne zastosowania danych oraz czy jakiekolwiek strony trzecie będą miały do nich dostęp.
Minimalizacja Danych: Gromadź tylko niezbędne dane potrzebne do funkcjonowania technologii i eliminuj zbędne punkty danych. Szczególnie minimalizuj gromadzenie wrażliwych informacji i upewnij się, że jakiekolwiek wrażliwe informacje, które zostaną zebrane, są niezbędne dla doświadczenia edukacyjnego.
Anonimizacja i Szyfrowanie: Anonimizuj lub pseudonimizuj dane uczniów wszędzie, gdzie to możliwe, i zapewnij, że stosowane są solidne metody szyfrowania w celu ochrony danych podczas przechowywania i transmisji.
Środki Bezpieczeństwa i Regulacje Zgodności: Wdroż silne środki bezpieczeństwa, aby chronić przed nieautoryzowanym dostępem do informacji lub atakami cybernetycznymi oraz przestrzegaj odpowiednich regulacji dotyczących prywatności (np. FERPA, GDPR itp.).
Ograniczenie Dostępu Stron Trzecich: Ogranicz dostęp do danych uczniów tylko do niezbędnych stron trzecich i zapewnij przestrzeganie standardów ochrony danych i prywatności.
Priorytetując kwestie etyczne, dostawcy EdTech mogą stworzyć bezpieczniejsze i bardziej wiarygodne środowisko dla uczniów, nauczycieli i rodziców, jednocześnie korzystając z wielu zalet, jakie technologia ma do zaoferowania w zakresie wzbogacania doświadczeń edukacyjnych uczniów.
Jeśli mógłbyś powiedzieć innym młodym ludziom jedną rzecz na temat tego, dlaczego powinni rozważyć wywarcie pozytywnego wpływu na nasze środowisko lub społeczeństwo, jak ty, co byś im powiedział.
Nie daj się zniechęcić terminami „wpływ na środowisko lub społeczeństwo”. Te terminy wydają się bardzo duże, ale małe działania mogą mieć duży wpływ. Tak więc, nie bój się wskoczyć i zacząć działać.
Czy jest osoba na świecie, lub w USA, z którą chciałbyś zjeść prywatne śniadanie lub lunch, i dlaczego? Może to zobaczyć, szczególnie jeśli ich oznaczymy. :-)
W dziedzinie edukacji i AI jest wiele osób, z którymi chciałbym mieć prywatne spotkanie, aby dowiedzieć się więcej o ich perspektywach, ale jeśli miałbym wybrać jedną, powiedziałbym, że Dr. Fei-Fei Li jest na szczycie mojej listy. Jej znakomita praca w dziedzinie wizji komputerowej i rozpoznawania obrazów jest niezwykle imponująca, podobnie jak jej działalność na rzecz etycznego i odpowiedzialnego rozwoju AI. Jej wysiłki i osobisty wpływ na promowanie reprezentacji i włączenia w badania nad AI są niezwykle imponujące i już doprowadziły do bardziej różnorodnej i sprawiedliwej społeczności AI. Jedno z jej wspaniałych cytatów mówi „Edukacja i umiejętności w dziedzinie AI są niezbędne dla każdego. Musimy wzmocnić jednostki w wiedzę i umiejętności, aby poruszać się w świecie zdominowanym przez AI.” To jest osoba, którą chciałbym poznać.
W jaki sposób nasi czytelnicy mogą dalej śledzić Twoją pracę online?
https://www.linkedin.com/in/nikki-eatchel/
Bardzo dziękujemy za dołączenie do nas. To było bardzo inspirujące, a my życzymy Ci dalszych sukcesów w Twojej ważnej pracy.