Bekijk het originele artikel
Gepubliceerd in Authority Magazine
Redactie van Authority Magazine
In de afgelopen jaren heeft Big Tech een slechte reputatie gekregen. Maar natuurlijk doen veel technologiebedrijven belangrijk werk door monumentale positieve veranderingen in de samenleving, de gezondheid en het milieu teweeg te brengen. Om deze te benadrukken, zijn we een nieuwe interviewserie gestart over "Technologie die een belangrijke positieve sociale impact heeft". We interviewen leiders van technologiebedrijven die een technologieproduct creëren of hebben gecreëerd dat helpt om een positieve verandering in het leven van mensen of het milieu teweeg te brengen. In deze specifieke aflevering spreken we met leiders van onderwijs-technologiebedrijven, die delen hoe hun technologie helpt ons onderwijssysteem te verbeteren. Als onderdeel van deze serie had ik het genoegen Nikki Eatchel te interviewen.
Nikki Eatchel is Chief Assessment Officer van Prometric. Met meer dan 25 jaar kennis en ervaring in uitgebreide ontwerp en levering van assessments, psychometrische analyse en rapportage, en wereldwijde teststrategieën leidt zij de Test Development Services adviespraktijk om de levering van kwaliteitsassessments en psychometrische diensten aan Prometric-klanten te waarborgen en toezicht te houden op de groeistrategie en innovatie in examendiensten.
Mevrouw Eatchel heeft op uitvoerend niveau gediend in verschillende wereldwijde beoordelingsorganisaties. Meest recentelijk, voordat ze bij Prometric kwam, was ze Chief Learning Officer bij een virtual reality-organisatie die was ontworpen om meeslepende, gesimuleerde oefening en kandidaatbeoordeling voor essentiële vaardigheden op de werkplek te bieden. Ze is actief in tal van brancheverenigingen en was in 2017 voorzitter van de Raad van de Association of Test Publishers, en was ook voorzitter van de ATP Security Committee van 2011-2014. Ze heeft meer dan 60 papers en presentaties gepresenteerd op conferenties zoals de ATP, E-ATP, CCSSO, IPMA, ATD en CLEAR.
Mevrouw Eatchel heeft een masterdiploma in Industriële en Organisatiepsychologie van de California State University en een Bachelor of Arts in Psychologie van de University of California in Davis.
Hartelijk dank dat je met ons meedoet aan deze interviewserie. Voordat we beginnen, zouden onze lezers graag iets meer over jou willen leren. Kun je ons iets vertellen over je kinderjaren en hoe je bent opgegroeid?
Ik ben oorspronkelijk opgegroeid in Noord-Californië, tussen Sacramento en San Francisco, waar ik verschillende sporten beoefende en een diepgaande liefde voor muziek had. Ik gaf martial arts les terwijl ik op de universiteit zat, totdat mijn adviseur me vertelde dat het "tijd was om een echte baan te krijgen." Dus kreeg ik mijn eerste functie in de beoordelingsindustrie bij een klein beoordelingsbedrijf dat zich richtte op pre-employment assessments en ondersteuning bij arbeidsconflicten. Vanaf dat moment was ik hooked, en sindsdien werk ik in de beoordeling en het onderwijs.
Kun je het meest interessante verhaal delen dat je is overkomen sinds je je carrière bent begonnen?
Het is moeilijk om er maar één te kiezen, maar de meest onverwachte dag was toen ik op een vliegveld liep (wachtend om in te stappen op een klein vliegtuig) toen er een jeep naar mij en mijn collega toe kwam rijden en onze bagage meenam. Ze hoopten toegang te krijgen tot het beoordelingsmateriaal binnenin (toen beoordelingsbeoordelingen nog niet volledig ondersteund werden door technologie en soms nog op fysiek papier werden gedaan). Mijn collega rende achter hen aan, sprong in de jeep, en ze reden allemaal weg. Ik zag de jeep op een afstand stoppen en na een paar minuten kwam mijn collega met onze bagage terug naar het vliegtuig. Het eindigde allemaal positief, maar het was een behoorlijke ervaring. Het was een moment dat zeker de kracht van technologie benadrukte om organisaties te ondersteunen door middel van efficiëntere en veiligere processen. Belangrijker nog, het toonde ook aan dat wanneer kansen schaars zijn, dit begrijpelijkerwijs en voorspelbaar wanhoop creëert bij degenen die de meeste kansen nodig hebben.
Geen van ons kan succes behalen zonder enige hulp onderweg. Is er een bepaalde persoon waarvoor je dankbaar bent die je heeft geholpen om te komen waar je nu bent? Kun je daar een verhaal over delen?
Persoonlijk is het mijn man, Tony Eatchel. Hij is al bijna vanaf het begin van mijn carrière bij me geweest en heeft me het partnerschap en de steun geboden die me in staat stelden mijn passies, mijn carrière en mijn verlangen om positieve verandering teweeg te brengen in zowel mijn professionele als persoonlijke leven te omarmen.
Professioneel gezien heb ik het geluk gehad zowel mannelijke als vrouwelijke mentoren te hebben - waaronder Kevin Brueggeman en Susan Davis-Ali - beiden voormalige bazen, en beiden hadden vertrouwen in mijn vermogen om te leiden en boden me vroeg en vaak kansen om dat te doen. Maar ik zou ook zeggen dat de geweldige mensen met wie ik gedurende mijn carrière als collega's en klanten heb samengewerkt, hebben bijgedragen aan mijn succes en me in staat hebben gesteld om te evolueren als persoon. Ik kan me niet voorstellen dat ik succes zou hebben behaald als ik niet geluk had gehad om in omgevingen te zijn die me blootstelden aan zo'n breed scala aan beroepen, talent, ervaring en achtergronden.
Kun je ons alsjeblieft je favoriete "Levensles-citaat" geven? Kun je delen hoe dat relevant voor je leven was?
Het is een citaat dat ik leuk vind van Leslie Cornfeld, National Education Equity Labs en vaak herhaald door de voorzitter van de raad van bestuur van Prometric, Sandy Ogg.
“Talent is gelijk verdeeld, kansen niet.”
Ik denk dat het extreem gemakkelijk is om aannames te doen over de specificiteit van talent zonder rekening te houden met hoe kansen dit beïnvloeden. Als we willen streven naar diversiteit, gelijkheid, inclusie en verbondenheid; als we de beste oplossingen, innovaties en technologieën willen bevorderen; moeten we dit citaat in gedachten houden en producten, diensten en oplossingen creëren die gericht zijn op het creëren van gelijke kansen. Het talent is er, het moet alleen de kans krijgen.
Je bent een succesvolle bedrijfsleider. Welke drie karaktereigenschappen denk je dat het meest instrumenteel waren voor je succes? Kun je voor elke eigenschap een verhaal of voorbeeld delen?
Flexibiliteit: Mensen onderschatten het belang van flexibiliteit, zowel in aanpak als in mening. Ik denk dat ik op beide gebieden flexibel ben, en dat heeft me goed gediend. Dat betekent niet dat ik geen sterke overtuigingen heb, maar het betekent wel dat ik opensta om te luisteren, te leren en flexibel te zijn wanneer evolutie en verandering mij en anderen goed dient.
De meest recente voorbeelden zijn de mogelijkheid om de ontwikkeling, levering en ondersteuning van onderwijsactiviteiten met geavanceerde technologieën te heroverwegen. De introductie van kunstmatige intelligentie en virtual reality-technologieën heeft geleid tot een herwaardering van elk bestaand proces. Zonder flexibiliteit in denkprocessen, ontwerp, implementatie en beste praktijken in de industrie zouden we de mogelijkheid verliezen om studenten, opvoeders en de industrieën die op binnenkomend talent vertrouwen beter te bedienen.
Bescheidenheid: Ik geloof niet dat mijn waarde ligt in het feit dat ik de slimste persoon in de kamer ben — en ik geloof niet dat ik ooit in een kamer ben geweest waarin ik dacht dat dat het geval was. Ik kan de voordelen die ik heb gehad wanneer ik met bescheidenheid heb geleid en de aanname dat de mensen die ik tegenkom (in bestuurskamers, conferentiegesprekken, luchthavens, woonkamers, enz.) iets unieks en krachtigs te bieden hebben, niet beginnen te kwantificeren, als ik gewoon bereid ben te luisteren.
Voorbeeld: Ik denk dat werken in een industrie zoals onderwijstechnologie en beoordeling betekent dat je altijd een kamer binnenloopt waar je niet de expert in het onderwerp bent. Hierdoor ontstaat een gevoel van bescheidenheid en een benadering die zorgvuldig is om ervoor te zorgen dat de industrie-experts centraal staan in wat er geproduceerd wordt. Zonder bescheidenheid met betrekking tot iemands rol, zou het resultaat gemakkelijk een zijn dat niet het juiste doel dient — wat de kans op succes vermindert en de kans vergroot dat je impact niet overeenkomt met je intentie.
Vastberadenheid: Mijn meest voorkomende frase op het werk is “we zullen het uitzoeken.” De omvang van het probleem en de complicatie bij het aanpakken van het probleem ontmoedigen me zelden — omdat ik geloof heb in de vastberadenheid van goede mensen om goed werk te doen. Als het gaat om het zijn van een succesvolle bedrijfsleider, heb ik ontdekt dat wanneer je geloof hebt in mensen en met vastberadenheid vooruitgaat ondanks de uitdagingen die op je pad komen, mensen meer geloof en kracht in zichzelf en hun vermogen om verandering te creëren, problemen op te lossen en producten en processen te evolueren zullen hebben. Dat is wanneer de magie gebeurt.
Voorbeeld: Jaren geleden werkte ik aan een project in het Midden-Oosten met Mohammad Shadid, CEO van ConnecME, en hij had als doel de voordelen van computergebaseerd testen aan studentenpopulaties te bieden die geen consistente of betrouwbare internetverbinding hadden — om betere gelijkheid en inclusie te waarborgen. Ik weet dat het nu als een voor de hand liggend probleem lijkt om op te lossen, maar destijds was het erg moeilijk om naadloos testen voor studenten zonder WiFi te waarborgen (en zonder veilige testinhoud ter plaatse op te slaan, wat de gewenste beveiligingsprotocollen schond). Ondanks de lange lijst van obstakels die op ons pad kwamen, hebben onze organisaties technologie ingezet die ervoor zorgde dat alle studenten dezelfde beoordelingservaring hadden zonder internettoegang en dat onderwijstakeholders waardevolle gegevens en informatie kregen om hun scholen en studenten op een veilige en betrouwbare manier te ondersteunen.
Oké super. Laten we nu overgaan naar het belangrijkste deel van ons gesprek over de technologie-tools die je helpt creëren die een positieve sociale impact kunnen hebben op onze onderwijssystemen. Om te beginnen, welke problemen probeer je op te lossen?
One-Size-Fits-All Onderwijs: Onderwijsprofessionals weten al lang dat studenten op verschillende manieren leren en verschillende soorten onderwijsondersteuning nodig hebben om hun volledige potentieel te bereiken. Helaas hebben onderwijsgereedschappen en technologieën er historisch gezien niet in geslaagd om die verschillen adequaat aan te pakken, zowel effectief als beheersbaar bij het ondersteunen van grote aantallen studenten.
Enkele Paden naar Bekwaamheid: Traditioneel zijn beoordelingen van bekwaamheid gericht op de evaluatie van kennis (en helaas vaak kennis die geassocieerd is met lagere cognitieve niveaus zoals herinnering). Kansen om de verwerving van gespecificeerde vaardigheden en capaciteiten aan te tonen zijn buiten beschouwing gelaten, wat een situatie creëert waarin een holistische evaluatie en ondersteuning van studenttalent niet mogelijk is.
Talenttekorten: Huidige onderwijspaden leiden tot talenttekorten binnen de sectoren waarin die studenten willen werken.
Hoe denk je dat jouw technologie dit kan aanpakken?
One-Size-Fits-All Onderwijs: Technologie stelt ons nu in staat om tools te bieden aan onderwijsprofessionals, studenten en levenslange lerenden die individuele leerpaden ondersteunen. Prometric Boost gebruikt AI-technologie en inhoud die is ontwikkeld en gemarkeerd met de hulp van AI-tools om educatieve en evaluatie-omgevingen te creëren die zijn afgestemd op de behoeften van de leerling, in plaats van een vooraf ingesteld pad te volgen dat voor sommige studenten misschien nuttig is, maar voor anderen niet.
Enkele Paden naar Bekwaamheid: De tools van Prometric (Finetune Generate en Catalog) die AI en grote taalmodellen (LLM's) benutten om educatieve inhoud te creëren en te classificeren, bieden meer opties voor studentondersteuning — niet alleen gericht op traditionele kennis, maar ook op vaardigheden en capaciteiten die een holistisch beeld van de bekwaamheid en ondersteuningsbehoeften van studenten vertegenwoordigen.
Talenttekorten: Studenten voorbereiden op de toekomst van werk is een cruciaal onderdeel van elk onderwijsproces, en er is een aanzienlijk tekort aan talent dat een breed scala aan markten beïnvloedt. Prometric kan onderwijsinstellingen helpen om leer- en evaluatietools te bieden in nieuwe en niet-traditionele omgevingen (bijv. live labs, virtual reality, augmented reality, enz.). Met nieuwe, authentiekere tools die zicht bieden op carrièreskills en capaciteiten, kunnen onderwijsinstellingen hun studenten beter voorbereiden op de toekomstige arbeidsmarkt.
Kun je ons het verhaal vertellen over wat je oorspronkelijk inspireerde om gepassioneerd te raken over onderwijs?
Mijn leven is zeker veranderd door toegang tot onderwijskansen en verschillende paden om mijn sterke punten te tonen. Hoewel ik altijd goed presteerde op school, was het de zeldzame kans om de praktische toepassing van kennis en vaardigheden te demonstreren die ik het meest overtuigend en interessant vond. Dat is wat me leidde naar een beroep dat is ontworpen om verschillende wegen voor leren en demonstratie van verschillende bekwaamheden te bieden. Het is niet één pad dat leidt tot succesvolle bijdragen aan de samenleving — er is een overvloed aan paden en het is onze taak om ze toegankelijk te maken voor zoveel mogelijk mensen.
Hoe denk je dat dit de wereld zou kunnen veranderen?
Kansen bieden voor mensen om te leren en hun uitgebreide kennis, vaardigheden en capaciteiten op verschillende manieren te demonstreren, zal een betere omgeving voor verandering en innovatie creëren. Aannemen dat één type leerpad of één type prestatie de grote verscheidenheid aan talent die bestaat vastlegt, is een slechte aanname en een die de bijdragen van zoveel mensen drastisch kan beperken. Het uitbreiden van die opties en kansen kan het spel veranderen. En als je het spel verandert, verander je de wereld.
Met "Black Mirror" en de "Wet van Onbedoelde Gevolgen" in gedachten, zie je mogelijke nadelen van deze technologie waar mensen dieper over na moeten denken?
Ik denk dat zoals alle technologieën vorderen, niet alleen de onze, er overwegingen zijn die top of mind moeten blijven, waaronder:
Beveiliging en Gegevensprivacy: Geavanceerde technologieën die de verzameling en opslag van persoonlijke gegevens vereisen, vereisen ook bescherming van gebruikersgegevens en misbruik van gegevens. Als de juiste beveiligingsprotocollen niet zijn ontworpen, geïmplementeerd en onderhouden, kunnen gebruikers van die technologie negatief worden beïnvloed.
Volharding van Menselijk Inzicht: Het gebruik van AI in isolatie, met name wanneer er belangrijke beslissingen worden genomen over individuen, kan onbedoeld het tegenovergestelde effect hebben van onze gewenste intenties. Zorgen dat mensen betrokken blijven bij de bepaling en het toezicht op die beslissingen is belangrijk om ervoor te zorgen dat oplossingen op een ethische en verantwoorde manier worden ingezet en geëvolueerd ten behoeve van (niet ten koste van) de bevolking.
Ongelijkheid en Toegang: Zoals met de meeste dingen in het leven, moeten we aannemen dat technologische vooruitgangen niet iedereen gelijk ten goede zullen komen. Er kan een digitale kloof zijn waarin bepaalde populaties of regio's geen toegang hebben tot essentiële technologieën vanwege economische ongelijkheden of inadequate infrastructuur, wat bestaande sociale ongelijkheden zou verergeren. Technologie met een kritische blik op diversiteit, gelijkheid, inclusie en verbondenheid bekijken is een must.
Gelet op deze potentiële problemen, naast andere, is het cruciaal om technologische vooruitgangen doordacht te benaderen, met de implementatie van waarborgen en voortdurende evaluaties. Bovendien, wanneer technologieën beschikbaar worden gesteld aan het grote publiek, met name op het gebied van onderwijs, moet het opleiden van belanghebbenden over het verantwoord en ethisch gebruik van die tools stap één zijn.
Hoe zie je het landschap van onderwijs evolueren in het komende decennium, en hoe past jouw technologie in die toekomst?
Het landschap van onderwijs zal naar verwachting in het komende decennium aanzienlijke veranderingen blijven ondergaan door de voortdurende integratie van geavanceerde technologie en evoluerende pedagogische benaderingen. Om een paar te noemen:
Toegenomen Personalisatie: Om aan de behoeften van studenten te voldoen, zal onderwijs meer gepersonaliseerd worden, dichter aansluiten bij individuele leerstijlen, -snelheden en -voorkeuren (dit zal bijzonder vereist zijn voor volwassen lerenden). Adaptieve platforms en AI-gestuurde tools zullen nog meer op maat gemaakte leerervaringen bieden die zijn afgestemd op de behoeften van elke leerling.
Hybride Leer Modellen: De toekomst van onderwijs zal waarschijnlijk traditionele klaslokalen combineren met online en afstandsleren. Hoewel deze benadering zeker meer gebruikelijk werd na de pandemie, waren de aanbiedingen typisch een aanpassing van bestaande in-classroom modellen. Ik geloof dat de aannames vanaf de ontwerpfase zullen verschuiven, wat resulteert in onderwijsprogramma's die vanaf het begin zijn ontworpen voor hybride benaderingen die profiteren van de voordelen die uit elke modaliteit kunnen worden gehaald.
Nadruk op Vaardighedenontwikkeling: Er zal meer nadruk komen te liggen op het onderwijzen van aanpasbare vaardigheden zoals kritisch denken, probleemoplossing en emotionele intelligentie naast traditionele academische vakken. Deze focus op vaardigheden zal helpen studenten voor te bereiden op snel veranderende arbeidsmarkten en levenslang leren en bijscholing te ondersteunen die in verschillende sectoren dringend nodig zijn.
Integratie van Technologie: Klaslokalen zullen uiteindelijk technologie-tools zoals AI-gestuurde tutoring, virtual reality, augmented reality, gamified leermanieren en interactieve digitale inhoud vergroten om de leerervaring te verbeteren en de effectiviteit te verhogen.
AI-ondersteund Onderwijs: AI-technologieën, zoals Finetune Catalog, kunnen helpen om snel en efficiënt enorme hoeveelheden inhoud te classificeren, zodat het gepersonaliseerd leren kan ondersteunen en automatisch kan worden gekoppeld aan evoluerende onderwijsnormen. Finetune Generate kan helpen om nieuwe inhoud te creëren (met behulp van grote taalmodellen) en ervoor te zorgen dat de nieuwe inhoud accuraat is (zonder hallucinaties), gekoppeld aan onderwijsnormen en gepersonaliseerde leerplannen, en eerlijke en geldige evaluaties en feedback ondersteunt. Prometric Boost biedt gepersonaliseerde leerondersteuning voor studenten, aangedreven door de inhoud en classificaties die door Generate en Catalog worden geleverd.
Vaardigheidsgebaseerde Beoordelingen: Prometric heeft een verscheidenheid aan tools voor geavanceerde vaardigheidstraining en evaluatie die studenten ondersteunt bij het verwerven en demonstreren van bekwaamheid in gebieden die cruciaal zijn voor loopbaanpaden, door gebruik te maken van geavanceerde technologieën in AI en VR.
Afstand Beoordelingsomgevingen: Terwijl studenten over de hele wereld kansen zoeken om snel en gemakkelijk te leren en bekwaamheid aan te tonen, biedt Prometric een verscheidenheid aan opties om toegang te krijgen tot het curriculum en bekwaamheid aan te tonen via lage, gemiddelde en hoge-stakes beoordelingen.
Hoewel ik ongelooflijk trots ben om geassocieerd te zijn met zulke geweldige innovaties, is het belangrijk op te merken dat hoewel technologie het onderwijs enorm kan verbeteren, de rol ervan de menselijke onderwijsprofessionals moet aanvullen en ondersteunen in plaats van te vervangen. De succesvolle integratie van technologie in het onderwijs vereist doordachte implementatie, voortdurende beoordeling en aanpassing om ervoor te zorgen dat het leerresultaten maximaliseert terwijl het potentiële uitdagingen en ongelijkheden aanpakt.
Hier is de belangrijkste vraag voor onze discussie. Op basis van uw ervaring en succes, kunt u alstublieft “Vijf dingen die je moet weten om succesvol technologie te creëren die een positieve sociale impact kan maken” delen? (Deel alstublieft een verhaal of een voorbeeld voor elk.)
Er zijn veel fenomenale bronnen in de industrie die veel te zeggen zouden hebben over deze vraag, maar uit mijn persoonlijke ervaring vereist het creëren van technologie met een positieve sociale impact een doordachte en gewetensvolle benadering, inclusief het volgende:
Het Probleem Begrijpen: Om technologie te creëren die een positieve sociale impact maakt, is het cruciaal om het probleem dat je wilt oplossen diepgaand te begrijpen. Hiervoor moet je in contact komen met de gemeenschap die door het probleem wordt getroffen en een diverse groep belanghebbenden betrekken die de verschillende dimensies van diversiteit in het gebied of de industrie die je oplossing richt vertegenwoordigen.
Mensgerichte Ontwerp: Implementeer vanaf het begin (en gedurende het proces) een benadering die de behoeften, gedragingen en ervaringen van de eindgebruikers prioriteit geeft. Betrek belanghebbenden bij elke stap van het ontwerpproces, vooral wanneer AI-technologie wordt geïmplementeerd, om ervoor te zorgen dat de impact van de oplossing overeenkomt met de intentie. Regelmatig gebruikertests en feedbackloops zijn cruciaal om een product te waarborgen dat het geïdentificeerde probleem aanpakt.
Ethiek Overwegingen: Overweeg de ethische implicaties van de technologie gedurende de ontwikkeling en implementatie. Privacy-, beveiligings- en dataprotectiemaatregelen moeten vanaf het begin in het ontwerp worden overwogen en geïmplementeerd. Betrek menselijke inzichten bij het beoordelen van potentiële vooroordelen bij de training en implementatie van AI-algoritmen en wees transparant tegenover gebruikers over hoe de technologie is opgebouwd en het voortdurende toezicht dat door eindgebruikers en belanghebbenden mag worden verwacht.
De Rol van Onderwijsprofessionals Evolueren: Benut de expertise van onderwijsprofessionals. Terwijl de rol van onderwijsprofessionals verschuift en ze zich nog meer richten op faciliteren, mentorschap en het begeleiden van studenten door gepersonaliseerde leertrajecten, zal hun expertise over de soorten tools en ondersteuning die nodig zijn om het best mogelijke onderwijs te bieden aan hun steeds veranderende studentpopulaties elke technologie effectiever maken.
Veronderstellingen Testen: Met de dramatische veranderingen die plaatsvinden in technologie, onderwijs en de industrie die studenten in de toekomst zal in dienst nemen, zal het maken van veronderstellingen over productbehoeften en gewenste oplossingen waarschijnlijk resulteren in een gemiste kans. Test je veronderstellingen onderweg, niet alleen met sommige belanghebbenden, maar ook rechtstreeks met eindgebruikers (vooral studenten). Wat gisteren een nuttige benadering was, is vandaag misschien niet de beste benadering.
In het domein van EdTech is er vaak dataverzameling betrokken. Hoe zorg je ervoor dat de ethische omgang met gebruikersdata, vooral als het gaat om studenten?
De ethische omgang met gebruikersdata, met name met betrekking tot studentgegevens, is van het grootste belang. Nogmaals, er is veel te behandelen, maar hieronder staan de vijf belangrijkste punten die in me opkomen:
Transparantie en Toestemming: Wees transparant over welke gegevens worden verzameld en waarom. Bij het verkrijgen van ouderlijke toestemming voor het verzamelen van gegevens, leg het doel expliciet uit, de verschillende toepassingen van de gegevens, en of er derden toegang zullen hebben.
Gegevensminimalisatie: Verzamel alleen de noodzakelijke gegevens die vereist zijn voor de werking van de technologie en elimineer overbodige gegevenspunten. Minimaliseer specifiek het verzamelen van gevoelige informatie en zorg ervoor dat alle gevoelige informatie die wordt vastgelegd noodzakelijk is voor de leerervaring.
Anonimisering en Versleuteling: Anonimiseer of pseudonimiseer studentgegevens waar mogelijk en zorg ervoor dat robuuste versleutelingsmethoden worden gebruikt om gegevens tijdens opslag en overdracht te beschermen.
Beveiligingsmaatregelen en Compliance Regelgeving: Implementeer sterke beveiligingsmaatregelen om ongeautoriseerde toegang tot informatie of cyberaanvallen te beschermen en houd je aan relevante privacyregelingen (bijv. FERPA, GDPR, enz.).
Beperk Toegang van Derden: Beperk de toegang tot studentgegevens tot alleen essentiële derden en zorg voor naleving van gegevensbeschermings- en privacystandaarden.
Door ethische overwegingen prioriteit te geven, kunnen EdTech-aanbieders een veiligere en meer betrouwbare omgeving voor studenten, onderwijsprofessionals en ouders creëren, terwijl ze de vele voordelen van technologie benutten om de onderwijservaring voor studenten te verbeteren.
Als je andere jonge mensen één ding zou kunnen vertellen over waarom ze zouden moeten overwegen een positieve impact op ons milieu of de samenleving te maken, zoals jij, wat zou je hen dan vertellen?
Laat je niet intimideren door de termen “milieu of sociale impact.” Die termen voelen erg groot aan, maar kleine acties kunnen een grote impact hebben. Dus, wees niet bang om erin te springen en te beginnen.
Is er een persoon in de wereld, of in de VS met wie je graag een privéontbijt of lunch zou willen hebben, en waarom? Hij of zij zou dit misschien zien, vooral als we ze taggen. :-)
In het domein van onderwijs en AI zijn er een aantal mensen met wie ik graag een privégesprek zou willen hebben om meer te leren over hun perspectieven, maar als ik er één zou moeten kiezen, zou ik zeggen dat Dr. Fei-Fei Li bovenaan mijn lijst staat. Haar briljante werk op het gebied van computer vision en beeldherkenning is zo indrukwekkend, net als haar pleidooi voor de ethische en verantwoorde ontwikkeling van AI. Haar inspanningen en persoonlijke impact om vertegenwoordiging en inclusie in AI-onderzoek te bevorderen zijn extreem indrukwekkend en hebben al geleid tot een meer diverse en rechtvaardige AI-gemeenschap. Een van haar geweldige citaten zegt: “AI-onderwijs en -geletterdheid zijn essentieel voor iedereen. We moeten individuen de kennis en vaardigheden geven om de AI-gedreven wereld te navigeren.” Dat is een persoon die ik dolgraag zou willen leren kennen.
Hoe kunnen onze lezers je werk online verder volgen?
https://www.linkedin.com/in/nikki-eatchel/
Hartelijk dank voor uw deelname. Dit was zeer inspirerend, en we wensen u veel succes met uw belangrijke werk.