Bekijk het originele artikel
Gepubliceerd in Authority Magazine
Redactie van Authority Magazine
In de afgelopen jaren heeft Big Tech een slechte reputatie gekregen. Maar natuurlijk doen veel technologiebedrijven belangrijk werk om monumentale positieve veranderingen in de samenleving, de gezondheid en het milieu teweeg te brengen. Om deze te belichten, zijn we een nieuwe interviewreeks begonnen over “Technologie die een belangrijke positieve sociale impact maakt”. We interviewen leiders van technologiebedrijven die een techproduct maken of hebben gemaakt dat helpt om een positieve verandering in het leven van mensen of het milieu te bewerkstelligen. In deze specifieke aflevering praten we met leiders van bedrijven in Onderwijs Technologie, die delen hoe hun technologie helpt om ons onderwijssysteem te verbeteren. Als onderdeel van deze serie had ik het genoegen om Nikki Eatchel te interviewen.
Nikki Eatchel is Chief Assessment Officer van Prometric. Met meer dan 25 jaar kennis en ervaring in het ontwerp en de levering van uitgebreide beoordelingen, psychometrische analyse en rapportage, en wereldwijde teststrategie, leidt ze de adviespraktijk voor Test Development Services om de levering van kwaliteitsbeoordelingen en psychometrische diensten aan Prometric-klanten te waarborgen en toezicht te houden op de groeistrategie en innovatie over exam producten.
Mevrouw Eatchel heeft in leidinggevende posities gediend in verschillende wereldwijde beoordelingsorganisaties. Het laatst, voordat ze bij Prometric kwam, was ze Chief Learning Officer bij een virtual reality-organisatie die was ontworpen om meeslepende, gesimuleerde praktijk en kandidaatbeoordeling voor essentiële vaardigheden op de werkplek te bieden. Ze is actief in tal van brancheverenigingen en diende als voorzitter van de raad voor de Association of Test Publishers in 2017, evenals het voorzitterschap van de ATP Security Committee van 2011–2014. Ze heeft meer dan 60 artikelen en presentaties gepresenteerd op conferenties zoals ATP, E-ATP, CCSSO, IPMA, ATD en CLEAR.
Mevrouw Eatchel heeft een master in industriële en organisatiepsychologie van de California State University en een Bachelor of Arts in psychologie van de University of California in Davis.
Hartelijk dank dat je met ons deze interviewreeks hebt gevolgd. Voordat we beginnen, zouden onze lezers graag iets meer over jou willen weten. Kun je ons iets vertellen over je achtergrond als kind en hoe je bent opgegroeid?
Ik ben oorspronkelijk opgegroeid in Noord-Californië tussen Sacramento en San Francisco, waar ik verschillende sporten beoefende en een diepe liefde voor muziek had. Ik gaf martial arts-les terwijl ik in de graduate school zat, totdat mijn adviseur me vertelde dat het “tijd was om een echte baan te krijgen.” Dus, ik kreeg mijn eerste positie in de beoordelingsindustrie bij een klein beoordelingsbedrijf dat zich richtte op pre-employment assessments en ondersteuning bij arbeidsrechtszaken. Vanaf dat moment was ik hooked, en ik heb sindsdien in de beoordeling en het onderwijs gewerkt.
Kun je het meest interessante verhaal delen dat je is overkomen sinds je je carrière begon?
Het is moeilijk om er maar één te kiezen, maar de meest onverwachte dag was toen ik op een luchthavenbaan stond (wachtend om in te stappen in een klein vliegtuig) toen er een jeep naar me en mijn collega toe kwam rijden en onze bagage meenam. Ze hoopten bij het beoordelingsmateriaal binnen te komen (toen beoordelingsreviews nog niet volledig ondersteund werden door technologie en soms nog op fysiek papier werden gedaan). Mijn collega rende achter hen aan, sprong in de jeep en ze reden allemaal weg. Ik zag de jeep op een afstand stoppen en na een paar minuten kwam mijn collega terug naar het vliegtuig met onze bagage. Het eindigde allemaal positief, maar het was een behoorlijke ervaring. Het was een moment dat zeker de kracht van technologie benadrukte om organisaties te ondersteunen door middel van efficiëntere en veiligere processen. Belangrijker nog, het toonde ook aan dat wanneer kansen schaars zijn, dit begrijpelijk en voorspelbaar wanhoop drijft voor degenen die de meeste kansen nodig hebben.
Geen van ons kan succes behalen zonder enige hulp onderweg. Is er een bepaalde persoon waarvoor je dankbaar bent die je heeft geholpen om te komen waar je nu bent? Kun je daar een verhaal over delen?
Op persoonlijk niveau is het mijn man, Tony Eatchel. Hij is al bijna vanaf het begin van mijn carrière bij me en heeft me het partnerschap en de steun gegeven die me in staat stelde mijn passies, mijn carrière en mijn verlangen om positieve veranderingen teweeg te brengen in zowel mijn professionele als persoonlijke leven te omarmen.
Op professioneel niveau heb ik het geluk gehad om zowel mannelijke als vrouwelijke mentoren te hebben - waaronder Kevin Brueggeman en Susan Davis-Ali - beiden voormalige bazen, en beiden hadden vertrouwen in mijn vermogen om te leiden en boden me kansen om dat vroeg en vaak te doen. Echter, ik zou ook zeggen dat de geweldige mensen waarmee ik gedurende mijn carrière als collega's en klanten heb samengewerkt, hebben bijgedragen aan mijn succes en me in staat hebben gesteld om te evolueren als persoon. Ik kan me niet voorstellen dat ik succes zou hebben behaald als ik niet het geluk had gehad om in omgevingen te zijn die me blootstelden aan zo'n grote verscheidenheid aan beroepen, talent, ervaring en achtergronden.
Kunt u ons alstublieft uw favoriete “Levensles Quote” geven? Kunt u delen hoe dat voor u relevant was in uw leven?
Het is een citaat dat ik leuk vind van Leslie Cornfeld, National Education Equity Labs en vaak herhaald door Prometric’s voorzitter van de Raad, Sandy Ogg.
“Talent is gelijkmatig verdeeld, kansen niet.”
Ik denk dat het extreem gemakkelijk is om aannames te doen over de specificiteit van talent zonder rekening te houden met hoe kansen dit beïnvloeden. Als we willen streven naar diversiteit, gelijkheid, inclusie en verbondenheid; als we de beste oplossingen, innovaties en technologieën willen bevorderen; moeten we dit citaat in gedachten houden en producten, diensten en oplossingen creëren die gericht zijn op het creëren van gelijke kansen. Het talent is er, het heeft alleen de kans nodig.
Je bent een succesvolle bedrijfsleider. Welke drie karaktereigenschappen denk je dat het meest instrumenteel zijn geweest voor jouw succes? Kun je voor elke eigenschap een verhaal of voorbeeld delen?
Flexibiliteit: Mensen onderschatten het belang van flexibiliteit, zowel in aanpak als in mening. Ik denk dat ik flexibel ben in beide gebieden, en het heeft me goed gediend. Dat betekent niet dat ik geen sterke overtuigingen heb, maar het betekent wel dat ik opensta om te luisteren, te leren en flexibel te zijn wanneer evolutie en verandering zowel mij als anderen ten goede komen.
De meest recente voorbeelden zijn de mogelijkheid om de ontwikkeling, levering en ondersteuning van educatieve activiteiten met geavanceerde technologieën opnieuw te bedenken. De introductie van kunstmatige intelligentie en virtual reality-technologieën heeft geleid tot een herbeoordeling van elk bestaand proces. Zonder flexibiliteit in denkprocessen, ontwerp, implementatie en de beste praktijken in de industrie zouden we de mogelijkheid verliezen om studenten, docenten en de industrieën die afhankelijk zijn van binnenkomend talent beter te bedienen.
Humor: Ik geloof niet dat mijn waarde ligt in het feit dat ik de slimste persoon in de kamer ben - en ik geloof niet dat ik ooit in een kamer ben geweest waar ik dacht dat dat het geval was. Ik kan de voordelen die ik heb gekregen wanneer ik met nederigheid en de aanname dat de mensen waarmee ik in aanraking kom (in bestuurskamers, conferentiegesprekken, luchthavens, woonkamers, enz.) iets unieks en krachtigs te bieden hebben, niet beginnen te kwantificeren, als ik maar bereid ben te luisteren.
Voorbeeld: Ik denk dat werken in een industrie zoals onderwijstechnologie en beoordeling betekent dat je altijd een kamer binnenloopt waar je niet de onderwerpsexpert bent. Als gevolg daarvan dwingt het een gevoel van nederigheid en een benadering die zorgvuldig ervoor zorgt dat de industrie-experts centraal blijven staan in wat er geproduceerd wordt. Zonder nederigheid ten aanzien van iemands rol, zou het resultaat gemakkelijk er een kunnen zijn dat niet het juiste doel dient - wat de kans op succes vermindert en de kans vergroot dat jouw impact niet overeenkomt met jouw intentie.
Doorzettingsvermogen: Mijn meest voorkomende zin op het werk is “we zullen het uitzoeken.” De grootte van het probleem en de complicatie bij het aanpakken van de kwestie ontmoedigen me zelden - omdat ik het geloof en het doorzettingsvermogen heb in het vermogen van goede mensen om goed werk te doen. Als het gaat om het zijn van een succesvolle bedrijfsleider, heb ik ontdekt dat wanneer je vertrouwen hebt in mensen en met doorzettingsvermogen vooruit duwt ondanks de uitdagingen die op je pad komen, mensen meer geloof en kracht in zichzelf en hun vermogen om verandering te creëren, problemen op te lossen en producten en processen te evolueren zullen hebben. Dat is wanneer de magie gebeurt.
Voorbeeld: Jaren geleden werkte ik aan een project in het Midden-Oosten met Mohammad Shadid, CEO van ConnecME, en hij had als doel om de voordelen van computergebaseerd testen aan studentenpopulaties te bieden die geen consistente of betrouwbare internetverbinding hadden - om betere gelijkheid en inclusie te waarborgen. Ik weet dat dat nu een voor de hand liggend probleem lijkt om op te lossen, maar op dat moment was het erg moeilijk om naadloos testen voor studenten zonder WiFi te waarborgen (en zonder beveiligde testinhoud ter plaatse op te slaan, wat in strijd was met de gewenste beveiligingsprotocollen). Ondanks de lange lijst van obstakels die op ons pad kwamen, hebben onze organisaties technologie ingezet die het mogelijk maakte dat alle studenten dezelfde beoordelingservaring hadden zonder internetverbinding en dat onderwijsbelanghebbenden waardevolle gegevens en informatie kregen om hun scholen en studenten op een veilige en betrouwbare manier te ondersteunen.
Oké super. Laten we nu overstappen naar het belangrijkste deel van ons gesprek over de technologische hulpmiddelen die je helpt creëren die een positieve sociale impact kunnen hebben op onze onderwijssystemen. Om te beginnen, welke problemen probeer je op te lossen?
One-Size-Fits-All Onderwijs: Onderwijsprofessionals weten al lang dat studenten op verschillende manieren leren en verschillende soorten ondersteuning nodig hebben om hun volledige potentieel te bereiken. Helaas hebben educatieve hulpmiddelen en technologieën historisch gezien gefaald in het adequaat adresseren van die verschillen, zowel effectief als beheersbaar, bij het ondersteunen van grote aantallen studenten.
Enkele Paden naar Bekwaamheid: Traditioneel zijn metingen van bekwaamheid gericht op de evaluatie van kennis (en helaas vaak kennis die geassocieerd is met lagere cognitieve niveaus zoals herinnering). Kansen om de verwerving van gespecificeerde vaardigheden en mogelijkheden aan te tonen zijn buiten beschouwing gelaten, wat een situatie creëert waarin holistische evaluatie en ondersteuning van studenttalent niet mogelijk is.
Talentkloven: Huidige onderwijspaden leiden tot talentkloven binnen de industrieën waarin die studenten willen worden aangenomen.
Hoe denk je dat jouw technologie dit kan aanpakken?
One-Size-Fits-All Onderwijs: Technologie stelt ons nu in staat om hulpmiddelen te bieden aan onderwijsprofessionals, studenten en levenslange leerlingen die individuele leerpaden ondersteunen. Prometric Boost maakt gebruik van AI-technologie en inhoud die is ontwikkeld en getagd met de hulp van AI-tools om educatieve en evaluatie-omgevingen te creëren die zijn afgestemd op de behoeften van de leerling, in plaats van een vooraf ingesteld pad te volgen dat voor sommige studenten nuttig kan zijn, maar voor anderen niet.
Enkele Paden naar Bekwaamheid: De tools van Prometric (Finetune Generate en Catalog) die gebruikmaken van AI en grote taalmodellen (LLM's) om educatieve inhoud te creëren en te classificeren, bieden meer opties voor ondersteuning van studenten - niet alleen gericht op traditionele kennis, maar ook gericht op vaardigheden en mogelijkheden die een holistisch beeld van studentbekwaamheid en ondersteuningsbehoeften vertegenwoordigen.
Talentkloven: Studenten voorbereiden op de toekomst van werk is een cruciaal onderdeel van elk educatief proces, en er is een aanzienlijk tekort aan talent dat een breed scala aan markten beïnvloedt. Prometric kan onderwijsinstellingen helpen om leer- en evaluatietools in nieuwe en niet-traditionele omgevingen (bijv. live labs, virtual reality, augmented reality, enz.) te bieden. Met nieuwe, authentiekere hulpmiddelen die zicht bieden op loopbaanvaardigheden en mogelijkheden, kunnen onderwijsinstellingen hun studenten beter voorbereiden op de toekomstige arbeidsmarkt.
Kun je ons het verhaal vertellen dat je inspireerde om oorspronkelijk gepassioneerd te raken over onderwijs?
Mijn leven is zeker veranderd door toegang tot educatieve kansen en een verscheidenheid aan paden om mijn sterke punten te tonen. Terwijl ik altijd goed presteerde op school, was het de zeldzame kans om de praktische toepassing van kennis en vaardigheden te demonstreren die ik het meest boeiend en interessant vond. Dat leidde me naar een beroep dat is ontworpen om verschillende wegen voor leren en demonstratie van verschillende bekwaamheden te bieden. Het is niet één pad dat leidt tot succesvolle bijdragen aan de maatschappij - er zijn talloze paden en het is onze taak om ze toegankelijk te maken voor zoveel mogelijk mensen.
Hoe denk je dat dit de wereld kan veranderen?
Het bieden van kansen voor mensen om te leren en hun uitgebreide kennis, vaardigheden en mogelijkheden op verschillende manieren aan te tonen, zal een betere omgeving voor verandering en innovatie creëren. Aannemen dat één type leerpad of één type prestatie de grote verscheidenheid aan talent die bestaat vastlegt, is een slechte aanname en een die de bijdragen van zoveel mensen drastisch kan beperken. Het uitbreiden van die opties en kansen kan het spel veranderen. En als je het spel verandert, verander je de wereld.
Met “Black Mirror” en de “Wet van Onbedoelde Gevolgen” in gedachten, zie je enige potentiële nadelen van deze technologie waar mensen dieper over moeten nadenken?
Ik denk dat, net als bij alle technologieën, niet alleen die van ons, er overwegingen zijn die top of mind moeten blijven, waaronder:
Beveiliging en Gegevensprivacy: Geavanceerde technologieën die de verzameling en opslag van persoonlijke gegevens vereisen, vereisen ook bescherming van gebruikersgegevens en misbruik van gegevens. Als de juiste beveiligingsprotocollen niet zijn ontworpen, geïmplementeerd en onderhouden, kunnen gebruikers van die technologie negatief worden beïnvloed.
Volharding van Menselijk Inzicht: Het gebruik van AI in isolatie, vooral wanneer impactvolle beslissingen over individuen worden genomen, kan onbedoeld het tegenovergestelde effect hebben van onze gewenste intenties. Zorgen dat mensen betrokken blijven bij de bepaling en toezicht op die beslissingen is belangrijk om ervoor te zorgen dat oplossingen op een ethische en verantwoorde manier worden ingezet en geëvolueerd ten behoeve (en niet ten nadele) van de bevolking.
Ongelijkheid en Toegang: Zoals met de meeste dingen in het leven, moeten we aannemen dat technologische vooruitgang niet iedereen gelijk zal ten goede komen. Er kan een digitale kloof zijn waarbij bepaalde populaties of regio's geen toegang hebben tot essentiële technologieën vanwege economische ongelijkheden of inadequate infrastructuur, wat bestaande sociale ongelijkheden zou verergeren. Technologie met een kritische blik op diversiteit, gelijkheid, inclusie en verbondenheid bekijken is een must.
Gezien deze mogelijke problemen, en andere, is het cruciaal om technologische vooruitgang doordacht te benaderen, met implementatie van waarborgen en voortdurende evaluaties. Bovendien, naarmate technologieën beschikbaar worden voor het grote publiek, met name in het onderwijs, moet training van belanghebbenden over het verantwoord en ethisch gebruik van die hulpmiddelen stap één zijn.
Hoe zie je het landschap van onderwijs evolueren in het komende decennium, en hoe past jouw technologie in die toekomst?
Het landschap van onderwijs zal waarschijnlijk aanzienlijke veranderingen ondergaan in het komende decennium door de voortdurende integratie van geavanceerde technologie en evoluerende pedagogische benaderingen. Om er een paar te noemen:
Toegenomen Personalisatie: Om aan de behoeften van studenten te voldoen, zal onderwijs meer gepersonaliseerd worden, dichter aansluiten bij individuele leerstijlen, -snelheden en -voorkeuren (dit zal acuut vereist zijn voor volwassen leerlingen). Adaptieve platforms en AI-gedreven tools zullen nog meer op maat gemaakte leerervaringen bieden die zijn afgestemd op de behoeften van elke leerling.
Hybride Leer Modellen: De toekomst van onderwijs zal waarschijnlijk traditionele klaslokalen combineren met online en afstandsonderwijs. Hoewel deze benadering zeker na de pandemie meer gebruikelijk werd, waren de aanbiedingen meestal een aanpassing van bestaande klasmodellen. Ik geloof dat de aannames vanaf de ontwerpfase zullen verschuiven, wat resulteert in educatieve programma's die vanaf het begin zijn ontworpen voor hybride benaderingen die profiteren van de voordelen die uit elke modaliteit kunnen worden gehaald.
Klemtoon op Vaardighedenontwikkeling: Er zal meer nadruk komen op het onderwijzen van aanpasbare vaardigheden zoals kritisch denken, probleemoplossing en emotionele intelligentie naast traditionele academische onderwerpen. Deze focus op vaardigheden zal helpen om studenten voor te bereiden op snel veranderende arbeidsmarkten en ondersteunt levenslang leren en bijscholing die in verschillende industrieën hard nodig zijn.
Integratie van Technologie: Klassen zullen uiteindelijk meer technologiehulpmiddelen zoals AI-gedreven tutoring, virtual reality, augmented reality, gamified learning platforms en interactieve digitale inhoud verhogen om de leerervaring te verbeteren en de effectiviteit te vergroten.
AI-ondersteund Onderwijs: AI-technologieën, zoals Finetune Catalog, kunnen helpen om snel en efficiënt enorme hoeveelheden inhoud te classificeren, zodat deze gepersonaliseerd leren kan ondersteunen en automatisch kan worden gekoppeld aan evoluerende educatieve normen. Finetune Generate kan helpen bij het creëren van nieuwe inhoud (met behulp van grote taalmodellen) en ervoor zorgen dat de nieuwe inhoud nauwkeurig is (zonder hallucinaties), gekoppeld is aan educatieve normen en gepersonaliseerde leerplannen, en eerlijke en geldige evaluaties en feedback ondersteunt. Prometric Boost biedt gepersonaliseerde leerondersteuning voor studenten, aangedreven door de inhoud en classificaties die door Generate en Catalog worden geleverd.
Vaardigheidsbeoordelingen: Prometric heeft verschillende hulpmiddelen voor geavanceerde vaardigheidstraining en evaluatie die studenten ondersteunen bij het verwerven en demonstreren van bekwaamheid in gebieden die cruciaal zijn voor loopbaanpaden, waarbij geavanceerde technologieën in AI en VR worden benut.
Afstandsbeoordelingsomgevingen: Terwijl studenten over de hele wereld op zoek zijn naar mogelijkheden om snel en gemakkelijk te leren en bekwaamheid te demonstreren, biedt Prometric verschillende opties om toegang te krijgen tot het curriculum en bekwaamheid aan te tonen via laag-, midden- en hoogrisicobeoordelingen.
Hoewel ik ongelooflijk trots ben om verbonden te zijn met zulke geweldige innovaties, is het belangrijk op te merken dat terwijl technologie het onderwijs enorm kan verbeteren, de rol ervan de menselijke docenten zou moeten aanvullen en ondersteunen in plaats van te vervangen. De succesvolle integratie van technologie in het onderwijs vereist doordachte implementatie, voortdurende beoordeling en aanpassing om ervoor te zorgen dat het de leerresultaten maximaliseert, terwijl het potentiële uitdagingen en ongelijkheden aanpakt.
Hier is de belangrijkste vraag voor ons gesprek. Op basis van jouw ervaring en succes, kun je alsjeblieft “Vijf dingen die je moet weten om succesvol technologie te creëren die een positieve sociale impact kan maken” delen? (Deel alsjeblieft een verhaal of een voorbeeld voor elk.)
Er zijn veel fenomenale bronnen in de industrie die hier veel over te zeggen zouden hebben, maar vanuit mijn persoonlijke ervaring vereist het creëren van technologie met een positieve sociale impact een doordachte en zorgvuldige benadering, waaronder het volgende:
Begrijpen van het Probleem: Om technologie te creëren die een positieve sociale impact heeft, is het cruciaal om het probleem dat je probeert op te lossen diepgaand te begrijpen. Om dat te doen, moet je betrokken raken bij de gemeenschap die door het probleem wordt beïnvloed en een diverse groep belanghebbenden insluiten die de verschillende dimensies van diversiteit in het gebied of de industrie die je oplossing richt vertegenwoordigen.
Mensen-Centered Ontwerp: Implementeer een benadering vanaf het begin (en gedurende de hele tijd) die de behoeften, gedragingen en ervaringen van de eindgebruikers prioriteit geeft. Betrek belanghebbenden bij elke stap van het ontwerpproces, vooral wanneer AI-technologie zal worden geïmplementeerd, om ervoor te zorgen dat de impact van de oplossing overeenkomt met de intentie. Regelmatige gebruikerstests en feedbackloops zijn cruciaal om een product te waarborgen dat het geïdentificeerde probleem aanpakt.
Ethische Overwegingen: Overweeg de ethische implicaties van de technologie gedurende de ontwikkeling en implementatie. Privacy-, beveiligings- en gegevensbeschermingsmaatregelen moeten vanaf het begin in het ontwerp worden overwogen en geïmplementeerd. Betrek menselijk inzicht bij het beoordelen van mogelijke vooroordelen in de training en implementatie van AI-algoritmen en wees transparant tegenover gebruikers over hoe de technologie is gebouwd en het voortdurende toezicht dat door eindgebruikers en belanghebbenden moet worden verwacht.
De Rol van Onderwijsprofessionals Evolueren: Maak gebruik van de expertise van onderwijsprofessionals. Terwijl de rol van onderwijsprofessionals verschuift en ze zich nog meer richten op faciliteren, mentoren en het begeleiden van studenten door gepersonaliseerde leertrajecten, zal hun expertise over de soorten hulpmiddelen en ondersteuning die nodig zijn om het best mogelijke onderwijs te bieden aan hun voortdurend veranderende studentenpopulaties elke technologie effectiever maken.
Aannames Testen: Met de dramatische veranderingen die plaatsvinden in technologie, onderwijs en de industrie die studenten in de toekomst zal tewerkstellen, zal het maken van aannames over productbehoeften en gewenste oplossingen waarschijnlijk resulteren in een gemiste kans. Test je aannames onderweg, niet alleen met enkele belanghebbenden, maar ook rechtstreeks met eindgebruikers (vooral studenten). Wat gisteren een nuttige benadering was, is misschien vandaag niet de beste benadering.
Op het gebied van EdTech is er vaak gegevensverzameling betrokken. Hoe zorg je voor de ethische omgang met gebruikersgegevens, vooral als het gaat om studenten?
De ethische omgang met gebruikersgegevens, met name met betrekking tot studentgegevens, is van het grootste belang. Nogmaals, er is veel te behandelen, maar hieronder zijn de top vijf die bij me opkomen:
Transparantie en Toestemming: Wees transparant over welke gegevens worden verzameld en waarom. Bij het verkrijgen van ouderlijke toestemming voor het verzamelen van gegevens, leg het doel expliciet uit, de verschillende toepassingen van de gegevens en of derden toegang zullen hebben.
Gegevensminimalisatie: Verzamel alleen de noodzakelijke gegevens die nodig zijn voor de werking van de technologie en elimineer overbodige gegevenspunten. Minimaliseer specifiek het verzamelen van gevoelige informatie en zorg ervoor dat alle gevoelige informatie die wordt vastgelegd noodzakelijk is voor de leerervaring.
Anonimisering en Versleuteling: Anonimiseer of pseudonimiseer studentgegevens waar mogelijk en zorg ervoor dat robuuste versleutelingsmethoden worden gebruikt om gegevens tijdens opslag en verzending te beschermen.
Beveiligingsmaatregelen en Nalevingsregelingen: Implementeer sterke beveiligingsmaatregelen om ongeoorloofde toegang tot informatie of cyberaanvallen te beschermen en houd je aan relevante privacyregelingen (bijv. FERPA, GDPR, enz.).
Beperk Toegang van Derden: Beperk de toegang tot studentgegevens tot alleen essentiële derden en zorg ervoor dat ze zich houden aan gegevensbeschermings- en privacynormen.
Door ethische overwegingen prioriteit te geven, kunnen EdTech-leveranciers een veiligere en betrouwbaardere omgeving creëren voor studenten, docenten en ouders, terwijl ze de vele voordelen van technologie benutten om de onderwijservaring voor studenten te verbeteren.
Als je één ding aan andere jongeren zou kunnen vertellen over waarom ze zouden moeten overwegen een positieve impact op ons milieu of de samenleving te maken, zoals jij, wat zou je hen dan vertellen?
Laat je niet intimideren door de termen “milieu of maatschappelijke impact.” Die termen voelen erg groot aan, maar kleine acties kunnen een grote impact hebben. Dus, wees niet bang om in te springen en aan de slag te gaan.
Is er een persoon in de wereld, of in de VS met wie je graag een privé ontbijt of lunch zou willen hebben, en waarom? Hij of zij zou dit misschien wel zien, vooral als we ze taggen. :-)
Op het gebied van onderwijs en AI zijn er een aantal mensen met wie ik graag een privégesprek zou hebben om meer te leren over hun perspectieven, maar als ik er één moest kiezen, zou ik zeggen dat Dr. Fei-Fei Li bovenaan mijn lijst staat. Haar briljante werk op het gebied van computer vision en beeldherkenning is zo indrukwekkend, net als haar pleidooi voor de ethische en verantwoorde ontwikkeling van AI. Haar inspanningen en persoonlijke impact om vertegenwoordiging en inclusie in AI-onderzoek te bevorderen zijn uiterst indrukwekkend en hebben al geleid tot een meer diverse en rechtvaardige AI-gemeenschap. Een van haar geweldige citaten stelt: “AI-onderwijs en -geletterdheid zijn essentieel voor iedereen. We moeten individuen in staat stellen met de kennis en vaardigheden om de AI-gedreven wereld te navigeren.” Dat is iemand die ik graag zou willen kennen.
Hoe kunnen onze lezers jouw werk online verder volgen?
https://www.linkedin.com/in/nikki-eatchel/
Hartelijk dank dat je bij ons was. Dit was zeer inspirerend, en we wensen je veel succes met je belangrijke werk.
Media Contact
Meg Roe
Prometric
610.256.0271