Első publikálás a EFLMagazine.com oldalán.
A tesztelési iparban a távoli értékelések jelentősen fejlődtek az elmúlt évben a COVID-19 miatt. Bár a világjárvány a távoli értékelések középpontba kerülését hozta, az ipar egy hibrid környezet felé halad, hogy minden diák számára elérhetőbb lehetőségeket biztosítson.
A Világ Egészségügyi Szervezet szerint több mint 1 milliárd ember él fogyatékkal – a világ népességének 15 százaléka – és a szám folyamatosan növekszik. Az egyének olyan speciális körülményekkel is szembesülhetnek, amelyek korlátozzák tesztelési vagy tanulási képességeiket, például azok, akik szoptatnak, a tesztközpontoktól távol élő jelöltek vagy a mozgáskorlátozott egyének.
A távoli vizsgák, amelyeket egykor a hozzáigazítás részeként kezeltek, kritikus módszerré váltak azok számára, akik szeretnék a vizsgázókat ott támogatni, ahol vannak. Húsz évvel ezelőtt a tesztelési programok csak nemrégiben váltottak számítógépes tesztközpontokra, amelyek következetes, biztonságos környezetet biztosítottak a jelöltek számára. Most a tesztelő szervezetek széles körben növelik az elérhetőséget azzal, hogy távoli megoldásokat kínálnak, lehetővé téve a tesztelést minden jelölt és diák számára, bármikor, bárhol. A Tesztkiadók Szövetsége (ATP) nemrégiben elindított egy távoli hozzáférhetőségi ígéretet, amely arra ösztönzi az ipart, hogy olyan megoldásokat nyújtson, amelyek garantálják, hogy "minden egyén egyenlő és tisztességes hozzáférést kap a vizsgákhoz," támogatva a visszajelzéseket, amelyeket az ipar kapott azoktól a jelöltektől, akik saját feltételeik szerint szeretnének hozzáférni a vizsgákhoz.
Az ipar már korábban is a távoli értékelések irányába haladt, és a világjárvány katalizátorként szolgált a távoli értékelések gyors integrálásához az oktatásba. A Prometricnél 500 százalékos növekedést tapasztaltunk az ügyfelek körében, akiknek a COVID-19 miatt át kellett térniük a távoli értékelésekre. Folyamatos értékelésre és innovációkra van szükség annak biztosítására, hogy minden diák és vizsgázó hozzáférjen a tisztességes, elérhető értékelésekhez. Mindannyiunk feladata, akik ezeket a csoportokat szolgáljuk, hogy folytassuk a részvételünket az ilyen megoldások kidolgozásában.
Amikor a hozzáférhetőségi standardokat vizsgáljuk, fontos figyelembe venni, hogyan lehet a segítő technológiát alkalmazni azokra az egyénekre, akiknek korlátozottak a tanulási képességeik. Például az elektronikus képernyőolvasók lehetővé teszik a diákok számára, hogy beszélt szöveget használjanak a képernyőn, hogy megerősítsék olvasási készségeiket. Egy másik példa az 508-as megfelelőség, amelyet azért terveztek, hogy biztosítsa a fogyatékkal élők számára a tartalom világos megértését. Az 508-as szabvány alkalmazása az értékelési tesztelés alapvető összetevőjeként egy másik módja annak, hogy a cégek javítsák a hozzáférhetőségi standardokat.
A technológiai megfelelőség mellett, amely megfelel a hozzáférhetőségi standardoknak, más funkciók is bevezethetők annak érdekében, hogy egy értékelés már a kezdetektől fogva elérhető legyen, túl a hagyományos alkalmazásokon:
- Rugalmas időpontok: A vizsgázók saját időpontot választhatnak az év bármely napján.
- Tételkiemelés: A jelöltek kiemelhetik a vizsgában szereplő tételeket, miközben haladnak a vizsgán, segítve őket abban, hogy a vizsga fontos részeire összpontosítsanak és feldolgozzák a tartalmat.
- Digitális jegyzetlap: A jelöltek hozzáférhetnek "papírfecnikhez", hogy jegyzeteket készítsenek vagy választ vázoljanak. Ez lehetővé teszi a vizsgázóknak, hogy hasonló élményt éljenek át, mint egy személyes vizsga során.
- Élő chat a vizsga alatt: A jelöltek kérdésekkel fordulhatnak a távoli felügyelőhöz.
- Önálló vizsgabeállítás: A jelöltek megerősíthetik a számítógépes követelményeket, hogy biztosítsák, hogy a rendszerük képes a teszt futtatására, mielőtt az értékelés elkezdődik.
- Második esélyek: A diákok lehetőséget kaphatnak arra, hogy egy vizsgarészletet újra megtegyenek anélkül, hogy a teljes vizsga további stresszével és költségeivel kellene szembenézniük.
- 24/7 hozzáférés: A jelöltek a számukra legkényelmesebb időpontban tehetik meg az értékelésüket.
- Hibrid lehetőség: A tesztelési szponzor követelményeitől függően azok, akik előnyben részesítik a központi értékeléseket vagy további alkalmazásokat igényelnek, személyesen is elvégezhetik az értékelést.
Sok ezek közül a funkciók közül megtalálható a Prometric ProProctorTM távoli értékelési platformján, azonban még ezekkel a funkciókkal is folyamatosan új lehetőségeket kell keresnünk, amelyeket integrálhatunk a megoldásokba, mivel az általunk szolgáltatott emberek és szervezetek igényei folyamatosan változnak. Az iparnak, a tesztelési szponzoroknak és az értékelésfejlesztési és -szállítási partnereiknek fel kell vizsgálniuk a képességeket a feltörekvő technológiák és a jelöltek visszajelzése alapján, hogy előre lássák az igényeket, ahelyett, hogy csak akkor foglalkoznának a hozzáférhetőséggel, amikor az problémává válik. A valódi hozzáférhetőség már a kezdetekkor elkezdődik.
Ahogy távolodunk a COVID-19 világjárványtól, a programok valószínűleg továbbra is a távoli értékeléseket fogják használni opcióként, de a jövőbeli távoli értékelési technológiákra nagyobb hangsúlyt fognak helyezni a biztonságos, multimodális megoldások támogatására. Nincs visszatérés a kizárólag személyes teszteléshez vagy tanuláshoz; a hibrid modellek a jövő, és be kell építeniük a hozzáférhetőséget a jelöltek és diákok sikerének folytatása érdekében.