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Publié dans Authority Magazine
Équipe éditoriale d'Authority Magazine
Ces dernières années, les grandes entreprises technologiques ont eu une mauvaise réputation. Mais bien sûr, de nombreuses entreprises technologiques font un travail important en apportant des changements positifs monumentaux à la société, à la santé et à l'environnement. Pour mettre en lumière ces efforts, nous avons lancé une nouvelle série d'interviews sur le thème "La technologie créant un impact social positif important". Nous interviewons des dirigeants d'entreprises technologiques qui créent ou ont créé un produit technologique contribuant à un changement positif dans la vie des gens ou dans l'environnement. Dans ce numéro particulier, nous discutons avec des dirigeants d'entreprises de technologie éducative, qui partagent comment leur technologie aide à améliorer notre système éducatif. Dans le cadre de cette série, j'ai eu le plaisir d'interviewer Nikki Eatchel.
Nikki Eatchel est la responsable de l'évaluation chez Prometric. Forte de plus de 25 ans de connaissances et d'expérience dans la conception et la livraison d'évaluations complètes, l'analyse psychométrique et le reporting, ainsi que la stratégie de test mondial, elle dirige la pratique de conseil en services de développement de tests pour garantir la livraison d'évaluations et de services psychométriques de qualité aux clients de Prometric et supervise la stratégie de croissance et d'innovation à travers les produits d'examen.
Mme Eatchel a occupé des postes de direction dans plusieurs organisations d'évaluation mondiales. Plus récemment, avant de rejoindre Prometric, elle a été responsable de l'apprentissage dans une organisation de réalité virtuelle conçue pour fournir une pratique immersive, simulée, et une évaluation des candidats pour des compétences essentielles sur le lieu de travail. Elle est active dans de nombreuses associations professionnelles et a été présidente du conseil d'administration de l'Association des éditeurs de tests en 2017, tout en présidant le comité de sécurité de l'ATP de 2011 à 2014. Elle a présenté plus de 60 articles et présentations lors de conférences telles que l'ATP, l'E-ATP, le CCSSO, l'IPMA, l'ATD et le CLEAR.
Mme Eatchel est titulaire d'un Master en psychologie industrielle et organisationnelle de l'université d'État de Californie et d'une licence en psychologie de l'université de Californie à Davis.
Merci beaucoup de vous joindre à nous pour cette série d'interviews. Avant de plonger dans le vif du sujet, nos lecteurs aimeraient en savoir un peu plus sur vous. Pouvez-vous nous parler de votre enfance et de votre parcours de vie ?
J'ai grandi dans le nord de la Californie, entre Sacramento et San Francisco, en pratiquant divers sports et en ayant un profond amour pour la musique. J'enseignais les arts martiaux pendant mes études de troisième cycle jusqu'à ce que mon conseiller me dise qu'il était "temps de trouver un vrai travail". J'ai donc obtenu mon premier poste dans l'industrie de l'évaluation au sein d'une petite entreprise d'évaluation axée sur les évaluations préalables à l'emploi et le soutien aux litiges liés à l'emploi. À partir de là, j'ai été accro, et j'ai travaillé dans l'évaluation et l'éducation depuis.
Pouvez-vous partager l'histoire la plus intéressante qui vous soit arrivée depuis le début de votre carrière ?
Il est difficile de n'en choisir qu'une, mais le jour le plus inattendu a été celui où je me suis retrouvée sur une piste d'aéroport (attendant d'embarquer dans un petit avion) lorsqu'un jeep s'est arrêtée devant moi et mon collègue pour prendre nos bagages. Ils espéraient accéder aux matériaux d'évaluation à l'intérieur (à l'époque où les évaluations n'étaient pas encore entièrement soutenues par la technologie et étaient parfois encore réalisées sur papier). Mon collègue a couru après eux, a sauté dans le jeep, et ils sont tous partis. J'ai vu le jeep s'arrêter à une certaine distance sur la piste et, après quelques minutes, mon collègue revenait vers l'avion avec nos bagages. Tout s'est finalement bien terminé, mais cela a été une expérience assez marquante. C'était un moment qui a certainement souligné le pouvoir de la technologie pour soutenir les organisations grâce à des processus plus efficaces et sécurisés. Plus important encore, cela a également démontré que quand l'opportunité est rare, cela entraîne une désespérance compréhensible et prévisible pour ceux qui ont le plus besoin d'opportunités.
Aucun d'entre nous ne peut réussir sans un peu d'aide en cours de route. Y a-t-il une personne en particulier envers qui vous êtes reconnaissante et qui vous a aidée à arriver là où vous êtes ? Pouvez-vous partager une histoire à ce sujet ?
Sur le plan personnel, c'est mon mari, Tony Eatchel. Il a été à mes côtés depuis presque le tout début de ma carrière et m'a offert le partenariat et le soutien qui m'ont permis d'embrasser mes passions, ma carrière et mon désir d'apporter un changement positif tant dans ma vie professionnelle que personnelle.
Sur le plan professionnel, j'ai eu la chance d'avoir des mentors, tant masculins que féminins — y compris Kevin Brueggeman et Susan Davis-Ali — tous deux anciens patrons, qui ont eu confiance en ma capacité à diriger et m'ont offert des opportunités de le faire tôt et souvent. Cependant, je dirais aussi que les personnes formidables avec qui j'ai travaillé en tant que collègues et clients tout au long de ma carrière ont contribué à mon succès et m'ont permis d'évoluer en tant que personne. Je ne peux pas imaginer avoir réussi si je n'avais pas eu la chance d'être dans des environnements qui m'ont exposée à une si grande variété de professions, de talents, d'expériences et de parcours.
Pouvez-vous nous donner votre "citation de leçon de vie" préférée ? Pouvez-vous partager comment cela a été pertinent pour vous dans votre vie ?
C'est une citation que j'adore de Leslie Cornfeld, des National Education Equity Labs, souvent répétée par le président du conseil d'administration de Prometric, Sandy Ogg.
“Le talent est distribué de manière égale, l'opportunité ne l'est pas.”
Je pense qu'il est extrêmement facile de faire des hypothèses sur la spécificité du talent sans considérer comment l'opportunité l'impacte. Si nous voulons promouvoir la diversité, l'équité, l'inclusion et le sentiment d'appartenance ; si nous voulons faire avancer les meilleures solutions, innovations et technologies ; nous devons garder cette citation à l'esprit et créer des produits, services et solutions visant à créer des opportunités équitables. Le talent est là, il a juste besoin de l'opportunité.
Vous êtes un leader d'entreprise réussi. Quelles trois caractéristiques pensez-vous avoir été les plus instrumentales à votre succès ? Pouvez-vous partager une histoire ou un exemple pour chacune d'elles ?
Flexibilité : Les gens sous-estiment l'importance de la flexibilité, tant dans l'approche que dans l'opinion. Je pense que je suis flexible dans les deux domaines, et cela m'a bien servi. Cela ne signifie pas que je n'ai pas de croyances fortes, mais cela signifie que je suis ouverte à l'écoute, à l'apprentissage et à la flexibilité lorsque l'évolution et le changement me servent, moi et les autres.
Les exemples les plus récents sont la capacité de repenser le développement, la livraison et le soutien des activités éducatives avec des technologies avancées. L'introduction de l'intelligence artificielle et des technologies de réalité virtuelle a nécessité une réévaluation de chaque processus existant. Sans flexibilité dans les processus de pensée, la conception, le déploiement et les meilleures pratiques de l'industrie, nous manquerions la capacité de mieux servir les étudiants, les éducateurs et les industries qui dépendent des talents entrants.
Humilité : Je ne crois pas que ma valeur réside dans le fait d'être la personne la plus intelligente de la pièce — et je ne crois pas avoir jamais été dans une pièce où je pensais que c'était le cas. Je ne peux pas commencer à quantifier les avantages dont j'ai bénéficié lorsque j'ai dirigé avec humilité et l'hypothèse que les personnes que je rencontre (dans les salles de conseil, lors des conférences téléphoniques, dans les aéroports, les salons, etc.) ont quelque chose d'unique et de puissant à offrir, si je suis juste prête à écouter.
Exemple : Je pense que travailler dans une industrie comme la technologie éducative et l'évaluation signifie que vous entrez toujours dans une pièce où vous n'êtes pas l'expert en la matière. En conséquence, cela impose un sens de l'humilité et une approche réfléchie pour garantir que les experts de l'industrie restent au cœur de ce qui est produit. Sans humilité concernant son rôle, le résultat pourrait facilement ne pas servir le bon objectif — ce qui réduit les chances de succès et augmente la probabilité que votre impact ne corresponde pas à votre intention.
Force : Ma phrase la plus courante au travail est “nous allons trouver une solution.” La taille du problème et la complexité de la question à traiter ne me découragent que rarement — parce que j'ai la foi et la force dans la capacité des bonnes personnes à faire un bon travail. En ce qui concerne le fait d'être un leader d'entreprise réussi, j'ai constaté que lorsque vous avez foi en les gens et que vous avancez avec force malgré les défis qui se présentent à vous, les gens auront plus de croyance et de force en eux-mêmes et en leur capacité à créer du changement, résoudre des problèmes et faire évoluer des produits et des processus. C'est à ce moment-là que la magie opère.
Exemple : Il y a des années, je travaillais sur un projet au Moyen-Orient avec Mohammad Shadid, PDG de ConnecME, qui avait pour objectif d'offrir les avantages des tests informatisés à des populations étudiantes qui n'avaient pas un accès Internet fiable ou constant — afin d'assurer une meilleure équité et inclusion. Je sais que cela peut sembler un problème évident à résoudre maintenant, mais à l'époque, il était très difficile d'assurer des tests sans faille pour les étudiants sans WiFi (et sans stocker du contenu d'évaluation sécurisé sur site, ce qui violait les protocoles de sécurité souhaités). Malgré la longue liste d'obstacles rencontrés, nos organisations ont déployé une technologie qui permettait à tous les étudiants d'avoir la même expérience d'évaluation sans accès Internet et aux parties prenantes éducatives d'obtenir des données et des informations précieuses pour aider à soutenir leurs écoles et leurs étudiants de manière sécurisée et fiable.
Ok super. Passons maintenant à la partie principale de notre discussion sur les outils technologiques que vous aidez à créer et qui peuvent avoir un impact social positif sur nos systèmes éducatifs. Pour commencer, quels problèmes cherchez-vous à résoudre ?
L'éducation "taille unique" : Les éducateurs savent depuis longtemps que les étudiants apprennent de différentes manières et ont besoin de différents types de soutien éducatif pour atteindre leur plein potentiel. Malheureusement, les outils et la technologie éducatifs n'ont historiquement pas réussi à aborder ces différences de manière efficace et gérable tout en soutenant un grand nombre d'étudiants.
Chemins uniques vers la compétence : Traditionnellement, les mesures de compétence ont été axées sur l'évaluation des connaissances (et malheureusement, souvent sur des connaissances associées à des niveaux cognitifs inférieurs, tels que la mémorisation). Les opportunités de démontrer l'acquisition de compétences et d'aptitudes spécifiques ont été laissées de côté, ce qui crée une situation où l'évaluation et le soutien holistiques du talent des étudiants ne sont pas possibles.
Écarts de talent : Les parcours éducatifs actuels conduisent à des écarts de talent au sein des industries dans lesquelles ces étudiants chercheront à être employés.
Comment pensez-vous que votre technologie peut y remédier ?
L'éducation "taille unique" : La technologie nous permet maintenant de fournir des outils aux éducateurs, aux étudiants et aux apprenants tout au long de la vie qui soutiennent des parcours d'apprentissage individualisés. Prometric Boost utilise la technologie IA et un contenu développé et étiqueté avec l'aide d'outils IA pour créer des environnements éducatifs et d'évaluation adaptés aux besoins de l'apprenant, au lieu de suivre un chemin prédéfini qui peut être utile pour certains étudiants mais pas pour d'autres.
Chemins uniques vers la compétence : Les outils de Prometric (Finetune Generate et Catalog) qui tirent parti de l'IA et des modèles de langage large (LLMs) pour créer et classifier du contenu éducatif permettent d'augmenter les options de soutien aux étudiants — en se concentrant non seulement sur les connaissances traditionnelles, mais aussi sur les compétences et aptitudes qui représentent une vue holistique de la compétence des étudiants et des besoins de soutien.
Écarts de talent : Préparer les étudiants à l'avenir du travail est une partie critique de tout processus éducatif, et il existe une pénurie de talents significative qui impacte une grande variété de marchés. Prometric peut aider les institutions éducatives à fournir des outils d'apprentissage et d'évaluation dans de nouveaux environnements non traditionnels (par exemple, des laboratoires en direct, la réalité virtuelle, la réalité augmentée, etc.). Avec de nouveaux outils plus authentiques qui offrent une visibilité sur les compétences et aptitudes professionnelles, les institutions éducatives peuvent mieux préparer leurs étudiants pour la future main-d'œuvre.
Pouvez-vous nous parler du contexte qui vous a inspiré à vous sentir passionnée par l'éducation ?
Ma vie a certainement changé grâce à l'accès à des opportunités éducatives et à une variété de voies pour montrer mes points forts. Bien que j'ai toujours bien réussi à l'école, c'était la rare opportunité de démontrer l'application pratique des connaissances et des compétences que j'ai trouvée la plus convaincante et intéressante. C'est ce qui m'a menée vers une profession conçue pour offrir différentes avenues d'apprentissage et de démonstration de différentes compétences. Ce n'est pas un chemin qui mène à des contributions réussies à la société — il existe une vaste abondance de voies et c'est notre travail de les rendre accessibles au plus grand nombre de personnes possible.
Comment pensez-vous que cela pourrait changer le monde ?
Offrir aux gens la possibilité d'apprendre et de démontrer leurs vastes connaissances, compétences et aptitudes de différentes manières créera un meilleur environnement pour le changement et l'innovation. Supposer qu'un seul type de parcours d'apprentissage ou un type de performance capture la grande variété de talents qui existent est une mauvaise hypothèse et l'une qui peut limiter considérablement les contributions de tant de personnes. Élargir ces options et opportunités peut changer la donne. Et si vous changez la donne, vous changez le monde.
En gardant à l'esprit "Black Mirror" et la "loi des conséquences inattendues", voyez-vous d'éventuels inconvénients de cette technologie sur lesquels les gens devraient réfléchir plus profondément ?
Je pense qu'à mesure que toutes les technologies avancent, pas seulement la nôtre, il y a des considérations qui doivent rester à l'esprit, y compris :
Sécurité et confidentialité des données : Les technologies avancées qui nécessitent la collecte et le stockage de données personnelles nécessitent également la protection des données des utilisateurs et l'usage abusif des données. Si les protocoles de sécurité appropriés ne sont pas conçus, mis en œuvre et maintenus, les utilisateurs de cette technologie peuvent être impactés négativement.
Persistance de l'analyse humaine : L'utilisation de l'IA isolée, en particulier lorsque des décisions importantes sont prises concernant des individus, peut avoir involontairement l'effet inverse de nos intentions souhaitées. S'assurer que les humains continuent d'être impliqués dans la détermination et la supervision de ces décisions est important pour garantir que les solutions sont déployées et évoluées de manière éthique et responsable au bénéfice (et non au détriment) de la population.
Inégalité et accès : Comme pour la plupart des choses dans la vie, nous devons supposer que les avancées technologiques ne bénéficieront pas à tout le monde de manière égale. Il pourrait y avoir une fracture numérique où certaines populations ou régions manquent d'accès aux technologies essentielles en raison de disparités économiques ou d'une infrastructure inadéquate, ce qui exacerberait les inégalités sociales existantes. Regarder la technologie avec un œil critique en matière de diversité, d'équité, d'inclusion et d'appartenance est indispensable.
Compte tenu de ces problèmes potentiels, parmi d'autres, il est crucial d'aborder les avancées technologiques de manière réfléchie, en mettant en œuvre des sauvegardes et des évaluations continues. De plus, à mesure que les technologies deviennent disponibles pour le grand public, en particulier dans le domaine de l'éducation, former les parties prenantes à l'utilisation responsable et éthique de ces outils doit être la première étape.
Comment envisagez-vous l'évolution du paysage éducatif au cours de la prochaine décennie, et comment votre technologie s'inscrit-elle dans cet avenir ?
Le paysage éducatif devrait continuer à subir des changements significatifs au cours de la prochaine décennie en raison de l'intégration continue de technologies avancées et d'approches pédagogiques évolutives. Pour en nommer quelques-unes :
Personnalisation accrue : Pour répondre aux besoins des étudiants, l'éducation deviendra plus personnalisée, s'adaptant plus étroitement aux styles d'apprentissage, rythmes et préférences individuels (cela sera particulièrement nécessaire pour les apprenants adultes). Les plateformes adaptatives et les outils pilotés par l'IA fourniront des expériences d'apprentissage encore plus personnalisées adaptées aux besoins de chaque apprenant.
Modèles d'apprentissage hybrides : Le futur de l'éducation combinera probablement des cadres de classe traditionnels avec un apprentissage en ligne et à distance. Bien que cette approche soit certainement devenue plus répandue après la pandémie, les offres étaient généralement une adaptation des modèles en classe existants. Je crois que les hypothèses évolueront dès la phase de conception, ce qui donnera lieu à des programmes éducatifs conçus dès le départ pour des approches hybrides qui tirent parti des avantages à tirer de chaque modalité.
Accent sur le développement des compétences : Il y aura un plus grand accent sur l'enseignement de compétences adaptables telles que la pensée critique, la résolution de problèmes et l'intelligence émotionnelle, en plus des matières académiques traditionnelles. Cet accent sur les compétences aidera à préparer les étudiants aux marchés de travail en rapide évolution et à soutenir l'apprentissage tout au long de la vie et le perfectionnement, qui sont désespérément nécessaires dans de nombreuses industries.
Intégration technologique : Les salles de classe augmenteront éventuellement les outils technologiques tels que le tutorat piloté par l'IA, la réalité virtuelle, la réalité augmentée, les plateformes d'apprentissage gamifiées et le contenu numérique interactif pour améliorer l'expérience d'apprentissage et accroître son efficacité.
Quant au rôle de notre technologie, je vois qu'elle impacte l'éducation de plusieurs manières, y compris :
Éducation soutenue par l'IA : Les technologies d'IA, comme Finetune Catalog, peuvent aider à classifier rapidement et efficacement d'énormes quantités de contenu afin qu'il puisse soutenir l'apprentissage personnalisé et être automatiquement lié aux normes éducatives en évolution. Finetune Generate peut aider à créer du contenu novateur (à l'aide de modèles de langage large) et garantir que le nouveau contenu est précis (sans hallucinations), lié aux normes éducatives et aux programmes d'apprentissage personnalisés, et soutient des évaluations et des retours d'information justes et valides. Prometric Boost fournit un soutien à l'apprentissage personnalisé pour les étudiants, alimenté par le contenu et les classifications fournies par Generate et Catalog.
Évaluations basées sur les compétences : Prometric dispose d'une variété d'outils pour la formation et l'évaluation des compétences avancées qui soutiennent les étudiants dans l'acquisition et la démonstration de compétences dans des domaines critiques pour les parcours professionnels, en tirant parti des technologies avancées en IA et en VR.
Environnements d'évaluation à distance : Alors que des étudiants à travers le monde cherchent des opportunités d'apprendre et de démontrer leur compétence rapidement et commodément, Prometric propose une variété d'options pour accéder au curriculum et démontrer des compétences à travers des évaluations à enjeux faibles, moyens et élevés.
Bien que je sois incroyablement fière d'être associée à de telles innovations, il est important de noter que bien que la technologie puisse grandement améliorer l'éducation, son rôle doit compléter et soutenir les éducateurs humains plutôt que de les remplacer. L'intégration réussie de la technologie dans l'éducation nécessitera une mise en œuvre réfléchie, une évaluation continue et une adaptation pour garantir qu'elle maximise les résultats d'apprentissage tout en abordant les défis et disparités potentiels.
Voici la question principale de notre discussion. En fonction de votre expérience et de votre succès, pouvez-vous partager "Cinq choses que vous devez savoir pour créer avec succès une technologie qui peut avoir un impact social positif" ? (Veuillez partager une histoire ou un exemple pour chacune.)
Il existe de nombreuses ressources phénoménales dans l'industrie qui auraient beaucoup à dire sur cette question, mais d'après mon expérience personnelle, créer une technologie avec un impact social positif nécessite une approche réfléchie et consciencieuse, y compris les éléments suivants :
Comprendre le problème : Pour créer une technologie qui a un impact social positif, il est crucial de bien comprendre le problème que vous cherchez à résoudre. Pour ce faire, vous devez vous engager avec la communauté touchée par le problème et inclure un ensemble diversifié de parties prenantes représentant les diverses dimensions de la diversité dans le domaine ou l'industrie que votre solution cible.
Conception centrée sur l'humain : Mettez en œuvre une approche dès le début (et tout au long) qui privilégie les besoins, comportements et expériences des utilisateurs finaux. Impliquez les parties prenantes à chaque étape du processus de conception, en particulier lorsque la technologie IA sera mise en œuvre, pour garantir que l'impact de la solution corresponde à l'intention. Des tests utilisateurs réguliers et des boucles de rétroaction sont essentiels pour garantir un produit qui répond au problème identifié.
Considérations éthiques : Considérez les implications éthiques de la technologie tout au long de son développement et de son déploiement. Des mesures de protection de la vie privée, de sécurité et de protection des données doivent être envisagées et mises en œuvre dès la conception. Incluez l'analyse humaine lors de l'évaluation des biais potentiels dans la formation et le déploiement des algorithmes d'IA et soyez transparents avec les utilisateurs sur la façon dont la technologie a été construite et la supervision continue qui devrait être attendue par les utilisateurs finaux et les parties prenantes.
Faire évoluer le rôle des éducateurs : Tirer parti de l'expertise des éducateurs. Alors que le rôle des éducateurs évolue et qu'ils se concentrent encore plus sur la facilitation, le mentorat et l'accompagnement des étudiants à travers des parcours d'apprentissage personnalisés, leur expertise sur les types d'outils et de soutien nécessaires pour fournir la meilleure éducation possible à leurs populations étudiantes en constante évolution rendra toute technologie plus efficace.
Tester les hypothèses : Avec les changements dramatiques qui se produisent dans la technologie, l'éducation et l'industrie qui emploiera les étudiants à l'avenir, faire des hypothèses sur les besoins des produits et les solutions souhaitées entraînera probablement une opportunité manquée. Testez vos hypothèses en cours de route, pas seulement avec certaines parties prenantes, mais également avec les utilisateurs finaux directement (en particulier les étudiants). Ce qui était une approche utile hier, peut ne pas être la meilleure approche aujourd'hui.
Dans le domaine de l'EdTech, il y a souvent une collecte de données impliquée. Comment garantissez-vous le traitement éthique des données des utilisateurs, surtout lorsqu'il s'agit d'étudiants ?
Le traitement éthique des données des utilisateurs, en particulier des données des étudiants, est d'une importance capitale. Encore une fois, il y a beaucoup à couvrir ici, mais voici les cinq éléments qui me viennent à l'esprit :
Transparence et consentement : Soyez transparent sur les données collectées et pourquoi. Lors de l'obtention du consentement parental pour la collecte de données, expliquez explicitement le but, les différentes utilisations des données, et si des tiers auront accès.
Minimisation des données : Collectez uniquement les données nécessaires au fonctionnement de la technologie et éliminez les points de données superflus. Minimisez spécifiquement la collecte d'informations sensibles et assurez-vous que toute information sensible capturée est nécessaire pour l'expérience d'apprentissage.
Anonymisation et cryptage : Anonymisez ou pseudonymisez les données des étudiants autant que possible et veillez à ce que des méthodes de cryptage robustes soient utilisées pour protéger les données pendant leur stockage et leur transmission.
Mesures de sécurité et réglementations de conformité : Mettez en œuvre de fortes mesures de sécurité pour protéger contre l'accès non autorisé aux informations ou aux cyberattaques et respectez les réglementations de confidentialité pertinentes (par exemple, FERPA, GDPR, etc.).
Limiter l'accès des tiers : Restreignez l'accès aux données des étudiants uniquement aux tiers essentiels et assurez-vous du respect des normes de protection des données et de confidentialité.
En donnant la priorité aux considérations éthiques, les fournisseurs d'EdTech peuvent créer un environnement plus sûr et plus digne de confiance pour les étudiants, les éducateurs et les parents, tout en tirant parti des nombreux avantages que la technologie peut offrir pour améliorer l'expérience éducative des étudiants.
Si vous pouviez dire à d'autres jeunes pourquoi ils devraient envisager d'avoir un impact positif sur notre environnement ou notre société, comme vous, que leur diriez-vous ?
Ne soyez pas intimidé par les termes "impact environnemental ou sociétal". Ces termes semblent très grands, mais de petites actions peuvent avoir un grand impact. Alors, n'ayez pas peur de vous lancer et de commencer.
Y a-t-il une personne dans le monde, ou aux États-Unis, avec qui vous aimeriez prendre un petit déjeuner ou un déjeuner privé, et pourquoi ? Il ou elle pourrait bien le voir, surtout si nous les taguons. :-)
Dans le domaine de l'éducation et de l'IA, il y a plusieurs personnes avec qui j'aimerais avoir une réunion privée pour en savoir plus sur leurs perspectives, mais si je devais en choisir une, je dirais que Dr. Fei-Fei Li est en tête de ma liste. Son travail brillant dans la vision par ordinateur et la reconnaissance d'images est impressionnant, tout comme son plaidoyer pour le développement éthique et responsable de l'IA. Ses efforts et son impact personnel pour promouvoir la représentation et l'inclusion dans la recherche sur l'IA sont extrêmement impressionnants et ont déjà abouti à une communauté IA plus diverse et équitable. L'une de ses grandes citations dit : “L'éducation et la culture de l'IA sont essentielles pour tout le monde. Nous devons donner aux individus les connaissances et les compétences nécessaires pour naviguer dans un monde piloté par l'IA.” C'est une personne que j'aimerais connaître.
Comment nos lecteurs peuvent-ils suivre davantage votre travail en ligne ?
https://www.linkedin.com/in/nikki-eatchel/
Merci beaucoup de vous être joint à nous. Cela a été très inspirant, et nous vous souhaitons un succès continu dans votre travail important.
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Meg Roe
Prometric
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