Se den originale artikel
Udgivet i Authority Magazine
Authority Magazine Redaktion
I de seneste år har Big Tech fået et dårligt omdømme. Men selvfølgelig laver mange teknologivirksomheder vigtigt arbejde for at skabe monumentale positive forandringer i samfundet, sundheden og miljøet. For at fremhæve disse startede vi en ny interviewserie om “Teknologi, der skaber en vigtig positiv social indvirkning”. Vi interviewer ledere fra teknologivirksomheder, der skaber eller har skabt et teknologiprodukt, der hjælper med at skabe positive forandringer i menneskers liv eller i miljøet. I denne særlige episode taler vi med ledere fra uddannelsesteknologivirksomheder, som deler, hvordan deres teknologi hjælper med at forbedre vores uddannelsessystem. Som en del af denne serie havde jeg fornøjelsen af at interviewe Nikki Eatchel.
Nikki Eatchel er Chief Assessment Officer hos Prometric. Med mere end 25 års viden og erfaring inden for omfattende design og levering af vurderinger, psykometrisk analyse og rapportering samt global teststrategi, leder hun Test Development Services konsulentpraksis for at sikre levering af kvalitetsvurderinger og psykometriske tjenester til Prometric-kunder og overvåge vækst- og innovationsstrategien på tværs af eksamensprodukter.
Ms. Eatchel har haft lederpositioner i en række globale vurderingsorganisationer. For nylig, før hun kom til Prometric, fungerede hun som Chief Learning Officer i en virtuel realitetsorganisation, der var designet til at give immersiv, simuleret praksis og kandidatvurdering for essentielle færdigheder på arbejdspladsen. Hun er aktiv i adskillige brancheforeninger og har været formand for bestyrelsen for Association of Test Publishers i 2017 samt formand for ATP Security Committee fra 2011–2014. Hun har præsenteret over 60 artikler og præsentationer ved konferencer som ATP, E-ATP, CCSSO, IPMA, ATD og CLEAR.
Ms. Eatchel har en kandidatgrad i industri- og organisationspsykologi fra California State University og en bachelorgrad i psykologi fra University of California i Davis.
Tusind tak fordi du deltager i denne interviewserie. Før vi dykker ind, ville vores læsere elske at lære lidt mere om dig. Kan du fortælle os lidt om din barndomshistorie og hvordan du voksede op?
Jeg voksede oprindeligt op i Nordkalifornien mellem Sacramento og San Francisco, spillede forskellige sportsgrene og havde en dyb kærlighed til musik. Jeg underviste i kampsport, mens jeg var i kandidatstudiet, indtil min vejleder sagde, at det var "tid til at få et rigtigt job." Så jeg fik min første stilling i vurderingsbranchen hos et lille vurderingsfirma, der fokuserede på forudgående vurderinger og støtte til arbejdsretssager. Derfra blev jeg hooked, og jeg har arbejdet inden for vurdering og uddannelse lige siden.
Kan du dele den mest interessante historie, der er sket for dig, siden du begyndte din karriere?
Det er svært at vælge kun én, men den mest uventede dag var, da jeg stod på en lufthavnslandingsbane (ventede på at boarde et lille fly), da en jeep kørte op til mig og min kollega og tog vores bagage. De håbede at komme ind til vurderingsmaterialerne indeni (dengang var vurderingsgennemgange ikke fuldt understøttet af teknologi og blev stadig nogle gange udført på fysisk papir). Min kollega løb efter dem, sprang ind i jeepen, og de kørte alle væk. Jeg så jeepen stoppe et stykke ned ad landingsbanen, og efter et par minutter gik min kollega tilbage til flyet med vores bagage. Det hele endte positivt, men det var en ret oplevelse. Det var et øjeblik, der bestemt understregede teknologis styrke til at støtte organisationer gennem mere effektive og sikre processer. Mere vigtigt, det viste også, at når mulighederne er knappe, driver det forståeligt og forudsigeligt desperation for dem, der har mest brug for muligheder.
Ingen af os kan opnå succes uden lidt hjælp undervejs. Er der en bestemt person, som du er taknemmelig for, der hjalp dig med at komme dertil, hvor du er? Kan du dele en historie om det?
På et personligt plan er det min mand, Tony Eatchel. Han har været ved min side fra næsten starten af min karriere og har givet mig det partnerskab og den støtte, der gjorde det muligt for mig at omfavne mine passioner, min karriere og mit ønske om at drive positive forandringer i både mit professionelle og personlige liv.
På et professionelt plan har jeg været meget heldig at have både mandlige og kvindelige mentorer - herunder Kevin Brueggeman og Susan Davis-Ali - begge med tidligere chefer, og begge havde tillid til min evne til at lede og gav mig muligheder for at gøre det tidligt og ofte. Jeg vil dog også sige, at de fantastiske mennesker, jeg har arbejdet sammen med som kolleger og kunder gennem min karriere, har bidraget til min succes og tilladt mig at udvikle mig som person. Jeg kan ikke forestille mig, at jeg ville have opnået succes, hvis jeg ikke havde været heldig nok til at være i miljøer, der udsatte mig for så mange forskellige fag, talenter, erfaringer og baggrunde.
Kan du venligst give os dit yndlings "Livslektion Citater"? Kan du dele, hvordan det var relevant for dig i dit liv?
Det er et citat, som jeg elsker fra Leslie Cornfeld, National Education Equity Labs, og ofte gentaget af Prometrics bestyrelsesformand, Sandy Ogg.
“Talent er ligeligt fordelt, muligheder er det ikke.”
Jeg tror, det er ekstremt let at lave antagelser om specifikationen af talent uden at overveje, hvordan muligheder påvirker det. Hvis vi ønsker at fremme mangfoldighed, lighed, inklusion og tilhørsforhold; hvis vi ønsker at fremme de bedste løsninger, innovationer og teknologier; må vi huske dette citat og skabe produkter, tjenester og løsninger, der har til formål at skabe lige muligheder. Talenten er der, den har bare brug for muligheden.
Du er en succesfuld erhvervsleder. Hvilke tre karaktertræk mener du har været mest afgørende for din succes? Kan du venligst dele en historie eller eksempel for hver?
Fleksibilitet: Folk undervurderer vigtigheden af fleksibilitet, fleksibilitet i tilgang og fleksibilitet i mening. Jeg tror, jeg er fleksibel i begge områder, og det har tjent mig godt. Det betyder ikke, at jeg ikke har stærke overbevisninger, men det betyder, at jeg er åben for at lytte, lære og være fleksibel, når evolution og forandring tjener mig og andre godt.
De seneste eksempler er evnen til at genoverveje udviklingen, leveringen og støtten af uddannelsesaktiviteter med avanceret teknologi. Introduktionen af kunstig intelligens og virtuelle realitetsteknologier har betydet en revurdering af hver eksisterende proces. Uden fleksibilitet i tankeprocesser, design, implementering og branchens bedste praksis ville vi miste muligheden for bedre at betjene studerende, undervisere og de industrier, der er afhængige af kommende talent.
Ydmyghed: Jeg tror ikke, at min værdi ligger i at være den klogeste person i rummet - og jeg tror ikke, jeg nogensinde har været i et rum, hvor jeg tænkte, at det var tilfældet. Jeg kan ikke begynde at kvantificere de fordele, jeg har fået, når jeg har ledet med ydmyghed og antagelsen om, at de mennesker, jeg møder (i bestyrelseslokaler, konferencenopkald, lufthavne, stuer osv.) har noget unikt og kraftfuldt at tilbyde, hvis jeg bare er villig til at lytte.
Eksempel: Jeg tror, at arbejde i en branche som uddannelsesteknologi og vurdering betyder, at du altid træder ind i et rum, hvor du ikke er ekspert i emnet. Som et resultat tvinger det en følelse af ydmyghed og en tilgang, der er samvittighedsfuld i at sikre, at brancheeksperterne forbliver i kernen af det, der produceres. Uden ydmyghed omkring ens rolle kan resultatet nemt blive et, der ikke tjener det rigtige formål — hvilket reducerer sandsynligheden for succes og øger sandsynligheden for, at din indflydelse ikke matcher din hensigt.
Styrke: Min mest almindelige sætning på arbejdet er “vi finder ud af det.” Størrelsen på problemet og komplikationen i at tackle problemet afskrækker sjældent mig — fordi jeg har troen og styrken i gode menneskers evne til at gøre godt arbejde. Når det kommer til at være en succesfuld virksomhedsleder, har jeg fundet ud af, at når du har tro på folk og presser fremad med styrke på trods af de udfordringer, der kommer din vej, vil folk have mere tro og styrke i sig selv og deres evne til at skabe forandring, løse problemer og udvikle produkter og processer. Det er, når magien sker.
Eksempel: For mange år siden arbejdede jeg på et projekt i Mellemøsten med Mohammad Shadid, CEO for ConnecME, og han havde et mål om at tilbyde fordelene ved computerbaseret test til studenter, der ikke havde konsekvent eller pålidelig internetadgang — for at sikre bedre lighed og inklusion. Jeg ved, at det virker som et åbenlyst problem at løse nu, men på det tidspunkt var det meget svært at sikre problemfri test for studenter uden WiFi (og uden at opbevare sikker testindhold på stedet, hvilket overtrådte de ønskede sikkerhedsprotokoller). På trods af den lange liste af forhindringer, der kom vores vej, implementerede vores organisationer teknologi, der gjorde det muligt for alle studenter at have den samme vurderingsoplevelse uden internetadgang og for uddannelsesinteressenter at få værdifulde data og informationer til at hjælpe med at støtte deres skoler og deres studenter på en sikker og pålidelig måde.
Ok super. Lad os nu skifte til hoveddelen af vores diskussion om de teknologiske værktøjer, som du er med til at skabe, der kan have en positiv social indvirkning på vores uddannelsessystemer. For at begynde, hvilke problemer sigter du efter at løse?
One-Size-Fits-All Uddannelse: Uddannelsespersonale har længe vidst, at studenter lærer på forskellige måder og har brug for forskellige typer af uddannelsesstøtte for at nå deres fulde potentiale. Desværre har uddannelsesværktøjer og teknologi historisk set ikke tilstrækkeligt adresseret disse forskelle både effektivt og håndterbart, når de støtter et stort antal studenter.
Enkelt veje til kompetence: Traditionelt har målinger af kompetence været fokuseret på evaluering af viden (og desværre ofte viden forbundet med lavere kognitive niveauer som genkaldelse). Muligheder for at demonstrere opnåelse af specificerede færdigheder og evner er blevet udeladt af ligningen, hvilket skaber en situation, hvor holistisk evaluering og støtte af studenter talent ikke er muligt.
Talentkløfter: Nuværende uddannelsesveje fører til talentkløfter inden for de industrier, hvor disse studenter vil søge at blive ansat.
Hvordan mener du, at din teknologi kan adressere dette?
One-Size-Fits-All Uddannelse: Teknologi tillader os nu at give værktøjer til uddannelsespersonale, studenter og livslange lærende, der understøtter individuelle læringsveje. Prometric Boost bruger AI-teknologi og indhold udviklet og tagget med hjælp fra AI-værktøjer til at skabe uddannelsesmæssige og evalueringsmiljøer, der er skræddersyet til den lærendes behov, i stedet for at følge en forudbestemt sti, der måske er nyttig for nogle studenter, men ikke for andre.
Enkelt veje til kompetence: Prometric’s værktøjer (Finetune Generate og Catalog), der udnytter AI og store sprogmodeller (LLMs) til at skabe og klassificere uddannelsesindhold, giver flere muligheder for studenterstøtte — ikke kun med fokus på traditionel viden, men også med fokus på færdigheder og evner, der repræsenterer et holistisk syn på studenterkompetence og støttebehov.
Talentkløfter: At forberede studenter til fremtidens arbejde er en kritisk del af enhver uddannelsesproces, og der er en betydelig talentmangel, der påvirker en bred vifte af markeder. Prometric kan hjælpe uddannelsesinstitutioner med at tilbyde lærings- og evalueringsværktøjer i nye og ikke-traditionelle miljøer (f.eks. live labs, virtuel virkelighed, udvidet virkelighed osv.). Med nye, mere autentiske værktøjer, der giver indsigt i karrierfærdigheder og evner, kan uddannelsesinstitutioner bedre forberede deres studenter til fremtidens arbejdsstyrke.
Kan du fortælle os baghistorien om, hvad der inspirerede dig til oprindeligt at føle passion for uddannelse?
Mit liv blev bestemt ændret ved at have adgang til uddannelsesmuligheder og en række veje til at vise mine styrker. Selvom jeg altid gjorde det godt i skolen, var det den sjældne mulighed for at demonstrere den praktiske anvendelse af viden og færdigheder, som jeg fandt mest fængslende og interessant. Det er, hvad der førte mig ind i et erhverv, der er designet til at give forskellige veje for læring og demonstration af forskellige kompetencer. Det er ikke én vej, der fører til succesfulde bidrag til samfundet — der er et stort udvalg af veje, og det er vores opgave at hjælpe med at gøre dem tilgængelige for så mange mennesker som muligt.
Hvordan tror du, dette kan ændre verden?
At give folk mulighed for at lære og at demonstrere deres omfattende viden, færdigheder og evner på forskellige måder vil skabe et bedre miljø for forandring og innovation. At antage, at én type læringsvej eller én type præstation indfanger det brede udvalg af talent, der eksisterer, er en dårlig antagelse og en, der drastisk kan begrænse bidragene fra så mange mennesker. At udvide disse muligheder og muligheder kan ændre spillet. Og hvis du ændrer spillet, ændrer du verden.
Med “Black Mirror” og “Loven om utilsigtede konsekvenser” i tankerne, kan du se nogen potentielle ulemper ved denne teknologi, som folk bør tænke dybere over?
Jeg mener, at når al teknologi udvikler sig, ikke kun vores, er der overvejelser, der bør forblive i fokus, herunder:
Sikkerhed og databeskyttelse: Avancerede teknologier, der kræver indsamling og opbevaring af personlige data, kræver også beskyttelse af brugerdata og misbrug af data. Hvis de passende sikkerhedsprotokoller ikke designes, implementeres og vedligeholdes, kan brugerne af denne teknologi blive negativt påvirket.
Vedholdenhed af menneskelig indsigt: Brugen af AI i isolation, især når der træffes påvirkende beslutninger om individer, kan utilsigtet have den modsatte effekt af vores ønskede intentioner. At sikre, at mennesker fortsat er involveret i fastlæggelsen og overvågningen af disse beslutninger, er vigtigt for at sikre, at løsninger implementeres og udvikles på en etisk og ansvarlig måde til fordel (ikke ulempe) for befolkningen.
Ulighed og Adgang: Som med de fleste ting i livet, må vi antage, at teknologiske fremskridt ikke vil gavne alle lige. Der kan være en digital kløft, hvor visse befolkninger eller regioner mangler adgang til essentielle teknologier på grund af økonomiske forskelle eller utilstrækkelig infrastruktur, hvilket ville forværre eksisterende sociale uligheder. At se teknologi med et kritisk øje mod mangfoldighed, lighed, inklusion og tilhørsforhold er et must.
Overvejende disse potentielle problemer, blandt andre, er det afgørende at nærme sig teknologiske fremskridt med omtanke, implementere sikkerhedsforanstaltninger og løbende evalueringer. Desuden, når teknologier gøres tilgængelige for offentligheden, især inden for uddannelsesområdet, skal træning af interessenter i ansvarlig og etisk brug af disse værktøjer være første skridt.
Hvordan forestiller du dig, at landskabet for uddannelse vil udvikle sig i det næste årti, og hvordan passer din teknologi ind i denne fremtid?
Landskabet for uddannelse vil sandsynligvis fortsætte med at gennemgå betydelige ændringer i det næste årti på grund af den løbende integration af avanceret teknologi og udviklende pædagogiske tilgange. For at nævne nogle få:
Øget Personalisering: For at imødekomme elevernes behov vil uddannelse blive mere personlig, tilpasset tættere til individuelle læringsstile, hastigheder og præferencer (dette vil være akut nødvendigt for voksne lærende). Adaptive platforme og AI-drevne værktøjer vil give endnu mere tilpassede læringsoplevelser skræddersyet til hver lærendes behov.
Hybrid Læringsmodeller: Fremtiden for uddannelse vil sandsynligvis blande traditionelle klasseværelsesindstillinger med online og fjernlæring. Mens denne tilgang bestemt blev mere udbredt efter pandemien, var tilbud typisk en tilpasning af eksisterende klasseværelsesmodeller. Jeg tror, at antagelserne vil skifte fra selve designfasen, hvilket resulterer i uddannelsesprogrammer, der er designet fra starten til hybride tilgange, der udnytter de fordele, der kan opnås fra hver modalitet.
Betoning på Færdighedsudvikling: Der vil være større fokus på at undervise i tilpassede færdigheder som kritisk tænkning, problemløsning og følelsesmæssig intelligens sammen med traditionelle akademiske fag. Dette fokus på færdigheder vil hjælpe med at forberede studerende til hurtigt skiftende jobmarkeder og støtte livslang læring og opkvalificering, som er desperat nødvendig på tværs af industrier.
Teknologi Integration: Klasseværelser vil i sidste ende øge teknologi værktøjer såsom AI-drevet vejledning, virtuel virkelighed, augmented reality, gamified læringsplatforme og interaktivt digitalt indhold for at forbedre læringsoplevelsen og øge effektiviteten.
Når det kommer til rollen af vores teknologi, ser jeg det påvirke uddannelse på en række måder, herunder:
AI-Støttet Uddannelse: AI-teknologier, som Finetune Catalog, kan hjælpe med hurtigt og effektivt at klassificere enorme mængder indhold, så det kan støtte personlig læring og automatisk knyttes til udviklende uddannelsesstandarder. Finetune Generate kan hjælpe med at skabe nyt indhold (ved brug af store sprogmodeller) og sikre, at det nye indhold er korrekt (uden hallucinationer), knyttet til uddannelsesstandarder og personlige læringsplaner, og understøtter retfærdige og gyldige evalueringer og feedback. Prometric Boost giver personlig læringsstøtte til studerende, drevet af det indhold og de klassifikationer, der leveres af Generate og Catalog.
Færdighedsbaserede Vurderinger: Prometric har en række værktøjer til avanceret færdighedstræning og evaluering, der understøtter studerende i at opnå og demonstrere færdigheder inden for områder, der er kritiske for karriereveje, ved at udnytte avancerede teknologier i AI og VR.
Fjernvurderingsmiljøer: Da studerende verden over søger muligheder for hurtigt og bekvemt at lære og demonstrere færdigheder, tilbyder Prometric en række muligheder for at få adgang til pensum og demonstrere færdigheder gennem lav-, mellem- og højrisikovurderinger.
Mens jeg er utrolig stolt af at være forbundet med så store innovationer, er det vigtigt at bemærke, at mens teknologi kan forbedre uddannelse i høj grad, bør dens rolle supplere og støtte menneskelige undervisere snarere end at erstatte dem. Den succesfulde integration af teknologi i uddannelsen vil kræve omtænksom implementering, kontinuerlig vurdering og tilpasning for at sikre, at den maksimerer læringsresultaterne, mens den adresserer potentielle udfordringer og uligheder.
Her er det hovedspørgsmål til vores diskussion. Baseret på din erfaring og succes, kan du venligst dele "Fem ting du skal vide for succesfuldt at skabe teknologi, der kan have en positiv social indvirkning"? (Del gerne en historie eller et eksempel for hver.)
Der er mange fantastiske ressourcer i branchen, der ville have meget at sige om dette spørgsmål, men fra min personlige erfaring kræver det at skabe teknologi med en positiv social indvirkning en omtænksom og samvittighedsfuld tilgang, herunder følgende:
Forstå Problemet: For at skabe teknologi, der har en positiv social indvirkning, er det afgørende at forstå problemet, du sigter mod at løse, i dybden. For at gøre det skal du engagere dig med det samfund, der er påvirket af problemet, og inkludere en mangfoldig gruppe af interessenter, der repræsenterer de forskellige dimensioner af mangfoldighed i det område eller den industri, din løsning sigter mod.
Menneskecentreret Design: Implementer en tilgang fra begyndelsen (og gennem hele processen), der prioriterer behovene, adfærd og oplevelser hos slutbrugerne. Involvér interessenter i hvert trin af designprocessen, især når AI-teknologi vil blive implementeret, for at sikre, at løsningen har den ønskede effekt. Regelmæssig brugertestning og feedbacksløjfer er kritiske for at sikre et produkt, der adresserer det identificerede problem.
Etiske Overvejelser: Overvej de etiske konsekvenser af teknologien i hele dens udvikling og implementering. Privatliv, sikkerhed og databeskyttelsesforanstaltninger bør overvejes og implementeres i designet fra starten. Inkluder menneskelig indsigt, når der vurderes potentielle bias i træningen og implementeringen af AI-algoritmer, og vær åben over for brugerne om, hvordan teknologien blev bygget, og den løbende overvågning, der bør forventes af slutbrugere og interessenter.
Udvikle Uddannelsesroller: Udnyt ekspertisen fra undervisere. Efterhånden som rollerne for undervisere ændrer sig, og de bliver endnu mere fokuserede på facilitering, mentorering og vejledning af studerende gennem personlige læringsrejser, vil deres ekspertise om de typer værktøjer og støtte, der er nødvendige for at give den bedst mulige uddannelse til deres stadigt skiftende elevpopulationer, gøre enhver teknologi mere effektiv.
Test Antagelser: Med de dramatiske ændringer, der sker inden for teknologi, uddannelse og den industri, der vil ansætte studerende i fremtiden, vil det at lave antagelser om produktbehov og ønskede løsninger sandsynligvis resultere i en mistet mulighed. Test dine antagelser undervejs, ikke kun med nogle interessenter, men også med slutbrugerne direkte (især studerende). Hvad der var en nyttig tilgang i går, er måske ikke den bedste tilgang i dag.
I EdTech-verdenen er der ofte involveret datainsamling. Hvordan sikrer du den etiske håndtering af brugerdata, især når det vedrører studerende?
Den etiske håndtering af brugerdata, især hvad angår data om studerende, er af største betydning. Igen er der meget at dække her, men nedenfor er de fem vigtigste, der kommer til at tænke på:
Transparens og Samtykke: Vær åben om, hvilke data der bliver indsamlet og hvorfor. Når du indhenter forældres samtykke til indsamling af data, skal du tydeligt forklare formålet, de forskellige anvendelser af dataene, og om der vil være adgang for tredjepart.
Dataminimering: Indsaml kun de nødvendige data, der kræves for teknologiens funktion, og eliminer overflødige datapunkter. Minimér specifikt indsamling af følsomme oplysninger og sørg for, at alle følsomme oplysninger, der indsamles, er nødvendige for læringsoplevelsen.
Anonymisering og Kryptering: Anonymiser eller pseudonymiser studerendedata, hvor det er muligt, og sørg for, at der anvendes robuste krypteringsmetoder til at beskytte data under opbevaring og transmission.
Sikkerhedsforanstaltninger og Overholdelse af Regulativer: Implementer stærke sikkerhedsforanstaltninger for at beskytte mod uautoriseret adgang til information eller cyberangreb og overhold relevante privatlivsregulativer (f.eks. FERPA, GDPR osv.).
Begræns Tredjepartsadgang: Begræns adgangen til studerendedata til kun de essentielle tredjeparter og sørg for overholdelse af databeskyttelses- og privatlivsstandarder.
Ved at prioritere etiske overvejelser kan EdTech-udbydere skabe et sikrere og mere troværdigt miljø for studerende, undervisere og forældre, samtidig med at de udnytter de mange fordele, som teknologi har at tilbyde for at forbedre læringsoplevelsen for studerende.
Hvis du kunne fortælle andre unge mennesker én ting om, hvorfor de bør overveje at gøre en positiv indflydelse på vores miljø eller samfund, ligesom dig, hvad ville du så fortælle dem.
Bliv ikke intimideret af begreberne “miljø- eller samfundsmæssig indflydelse.” Disse begreber føles meget store, men små handlinger kan have stor indflydelse. Så vær ikke bange for at hoppe ind og komme i gang.
Er der en person i verden, eller i USA, som du gerne ville have en privat morgenmad eller frokost med, og hvorfor? Han eller hun kunne måske se dette, især hvis vi tagger dem. :-)
I uddannelses- og AI-verdenen er der en række mennesker, som jeg gerne ville have et privat møde med for at lære mere om deres perspektiver, men hvis jeg skulle vælge én, ville jeg sige, at Dr. Fei-Fei Li er øverst på min liste. Hendes strålende arbejde inden for computer vision og billedgenkendelse er så imponerende, ligesom hendes advocacy for etisk og ansvarlig udvikling af AI. Hendes indsats og personlige indflydelse på at fremme repræsentation og inklusion i AI-forskning er ekstremt imponerende og har allerede resulteret i et mere mangfoldigt og retfærdigt AI-fællesskab. Et af hendes store citater siger “AI-uddannelse og -færdigheder er essentielle for alle. Vi skal styrke individer med den viden og de færdigheder, der er nødvendige for at navigere i den AI-drevne verden.” Det er en person, jeg gerne vil kende.
Hvordan kan vores læsere følge dit arbejde online?
https://www.linkedin.com/in/nikki-eatchel/
Tusind tak for at være med os. Dette var meget inspirerende, og vi ønsker dig fortsat succes i dit vigtige arbejde.