I de seneste år har Big Tech fået et dårligt ry. Men selvfølgelig gør mange tech-virksomheder vigtigt arbejde med at skabe monumentale positive ændringer i samfundet, sundheden og miljøet. For at fremhæve disse begyndte vi en ny interviewserie om "Teknologi, der skaber en vigtig positiv social indvirkning". Vi interviewer ledere af tech-virksomheder, der skaber eller har skabt et tech-produkt, der hjælper med at skabe en positiv forandring i menneskers liv eller miljøet. I denne specifikke episode taler vi med ledere fra uddannelsesteknologiske virksomheder, som deler, hvordan deres teknologi hjælper med at forbedre vores uddannelsessystem. Som en del af denne serie havde jeg fornøjelsen af at interviewe Nikki Eatchel.
Nikki Eatchel er Chief Assessment Officer hos Prometric. Med mere end 25 års viden og erfaring inden for omfattende design og levering af vurderinger, psykometrisk analyse og rapportering samt global teststrategi leder hun Test Development Services konsulentpraksis for at sikre levering af kvalitetsvurderinger og psykometriske tjenester til Prometric-klienter og overvåge vækst- og innovationsstrategien på tværs af eksamensprodukter.
Ms. Eatchel har haft ledende stillinger i en række globale vurderingsorganisationer. For nylig, inden hun kom til Prometric, fungerede hun som Chief Learning Officer i en virtuel reality-organisation designet til at give immersive, simulerede øvelser og kandidatvurdering for essentielle færdigheder på arbejdspladsen. Hun er aktiv i adskillige brancheforeninger og har været formand for bestyrelsen for Association of Test Publishers i 2017 samt formand for ATP Security Committee fra 2011–2014. Hun har præsenteret over 60 artikler og præsentationer på konferencer som ATP, E-ATP, CCSSO, IPMA, ATD og CLEAR.
Ms. Eatchel har en mastergrad i industriel og organisatorisk psykologi fra California State University og en bachelorgrad i psykologi fra University of California i Davis.
Tak fordi du deltager i denne interviewserie. Før vi dykker ind, ville vores læsere elske at lære lidt mere om dig. Kan du fortælle os lidt om din barndom og hvordan du voksede op?
Jeg voksede oprindeligt op i Nordcalifornien mellem Sacramento og San Francisco, spillede forskellige sportsgrene og havde en dyb kærlighed til musik. Jeg underviste i kampsport, mens jeg var i kandidatuddannelse, indtil min vejleder sagde til mig, at det var "tid til at få et rigtigt job." Så jeg fik min første stilling i vurderingsindustrien hos et lille vurderingsfirma, der fokuserede på forudansættelsesvurderinger og støtte til ansættelsesretter. Derfra blev jeg hooked, og jeg har arbejdet inden for vurdering og uddannelse lige siden.
Kan du dele den mest interessante historie, der er sket med dig, siden du begyndte din karriere?
Det er svært at vælge bare én, men den mest uventede dag var, da jeg stod på en lufthavnslandingsbane (ventede på at boarde et lille fly), da en jeep kom hen til mig og min kollega og tog vores bagage. De håbede at komme til vurderingsmaterialerne indeni (dengang vurderingsanmeldelser endnu ikke var fuldt understøttet af teknologi og stadig nogle gange blev udført på fysisk papir). Min kollega løb efter dem, hoppede ind i jeepen, og de kørte alle væk. Jeg så jeepen stoppe et stykke væk på landingsbanen, og efter et par minutter kom min kollega gående tilbage til flyet med vores bagage. Det endte alt sammen positivt, men det var en ret oplevelse. Det var et øjeblik, der bestemt understregede kraften i teknologi til at støtte organisationer gennem mere effektive og sikre processer. Mere vigtigt viste det også, at når mulighederne er knappe, driver det forståeligt og forudsigeligt desperation for dem, der har mest brug for muligheder.
Ingen af os kan opnå succes uden lidt hjælp undervejs. Er der en bestemt person, du er taknemmelig overfor, som hjalp dig med at komme dertil, hvor du er? Kan du dele en historie om det?
På et personligt niveau er det min mand, Tony Eatchel. Han har været ved min side næsten fra starten af min karriere og har givet mig det partnerskab og den støtte, der gjorde, at jeg kunne omfavne mine passioner, min karriere og mit ønske om at drive positiv forandring i både mit professionelle og personlige liv.
På et professionelt niveau har jeg været meget heldig at have både mandlige og kvindelige mentorer — inklusive Kevin Brueggeman og Susan Davis-Ali — begge tidligere chefer, som havde tillid til min evne til at lede og gav mig muligheder for at gøre det tidligt og ofte. Men jeg vil også sige, at de fantastiske mennesker, jeg har arbejdet med som kolleger og klienter gennem hele min karriere, har bidraget til min succes og gjort det muligt for mig at udvikle mig som person. Jeg kan ikke forestille mig, at jeg ville have opnået succes, hvis jeg ikke havde været heldig nok til at være i miljøer, der udsatte mig for så mange forskellige professioner, talenter, erfaringer og baggrunde.
Kan du venligst give os dit yndlings "Livslektion Citater"? Kan du dele, hvordan det var relevant for dig i dit liv?
Det er et citat, som jeg elsker fra Leslie Cornfeld, National Education Equity Labs, og ofte gentaget af Prometrics bestyrelsesformand, Sandy Ogg.
“Talent er ligeligt fordelt, muligheder er det ikke.”
Jeg synes, det er ekstremt let at lave antagelser om talentets specificitet uden at overveje, hvordan muligheder påvirker det. Hvis vi vil fremme mangfoldighed, lighed, inklusion og tilhørsforhold; hvis vi vil fremme de bedste løsninger, innovationer og teknologier; skal vi huske dette citat og skabe produkter, tjenester og løsninger, der er rettet mod at skabe lige muligheder. Talentet er der, det har bare brug for muligheder.
Du er en succesfuld virksomhedsleder. Hvilke tre karaktertræk mener du var mest afgørende for din succes? Kan du venligst dele en historie eller et eksempel for hver?
Fleksibilitet: Folk undervurderer vigtigheden af fleksibilitet, fleksibilitet i tilgang og fleksibilitet i mening. Jeg tror, jeg er fleksibel på begge områder, og det har tjent mig godt. Det betyder ikke, at jeg ikke har stærke overbevisninger, men det betyder, at jeg er åben for at lytte, lære og være fleksibel, når udvikling og forandring tjener mig og andre godt.
De mest aktuelle eksempler er evnen til at genoverveje udviklingen, levering og støtte af uddannelsesaktiviteter med avancerede teknologier. Introduktionen af kunstig intelligens og virtuel reality-teknologier har betydet en revurdering af hver eksisterende proces. Uden fleksibilitet i tankeprocesser, design, implementering og branchens bedste praksis ville vi miste muligheden for bedre at tjene studerende, undervisere og de industrier, der er afhængige af kommende talenter.
Ydmyghed: Jeg tror ikke, at min værdi ligger i at være den klogeste person i rummet — og jeg tror ikke, jeg nogensinde har været i et rum, hvor jeg troede, det var tilfældet. Jeg kan ikke begynde at kvantificere de fordele, jeg har fået, når jeg har ledet med ydmyghed og antagelsen om, at de mennesker, jeg møder (i bestyrelsesmøder, konferencer, lufthavne, stuer osv.) har noget unikt og kraftfuldt at tilbyde, hvis jeg bare er villig til at lytte.
Eksempel: Jeg tror, at det at arbejde i en branche som uddannelsesteknologi og vurdering betyder, at du altid træder ind i et rum, hvor du ikke er fagpersonen. Som et resultat tvinger det en følelse af ydmyghed og en tilgang, der er samvittighedsfuld for at sikre, at brancheeksperterne forbliver kernen i det, der produceres. Uden ydmyghed i forhold til ens rolle kunne resultatet nemt være et, der ikke tjener det rette formål — hvilket reducerer sandsynligheden for succes og øger sandsynligheden for, at din indvirkning ikke matcher din hensigt.
Styrke: Min mest almindelige sætning på arbejde er “vi finder ud af det.” Størrelsen på problemet og vanskeligheden ved at tackle problemet afskrækker mig sjældent — fordi jeg har troen og styrken i evnen til gode mennesker til at lave godt arbejde. Når det kommer til at være en succesfuld virksomhedsleder, har jeg fundet ud af, at når du har tillid til mennesker og fortsætter med styrke trods de udfordringer, der kommer din vej, vil folk have mere tro og styrke i sig selv og deres evne til at skabe forandring, løse problemer og udvikle produkter og processer. Det er, når magien sker.
Eksempel: For mange år siden arbejdede jeg på et projekt i Mellemøsten med Mohammad Shadid, CEO for ConnecME, og han havde et mål om at tilbyde fordelene ved computerbaserede test til studenter, der ikke havde adgang til stabil eller pålidelig internetforbindelse — for at sikre bedre lighed og inklusion. Jeg ved, at det virker som et åbenlyst problem at løse nu, men på det tidspunkt var det meget svært at sikre problemfri testning for studerende uden WiFi (og uden at gemme sikre testindhold på stedet, hvilket brød de ønskede sikkerhedsprotokoller). På trods af den lange liste af forhindringer, der kom vores vej, implementerede vores organisationer teknologi, der gjorde det muligt for alle studerende at have den samme vurderingsoplevelse uden internetadgang og for uddannelsesinteressenter at få værdifulde data og informationer for at støtte deres skoler og studerende på en sikker og pålidelig måde.
Okay super. Lad os nu skifte til hovedparten af vores diskussion om de teknologiske værktøjer, som du hjælper med at skabe, der kan skabe en positiv social indvirkning på vores uddannelsessystemer. For at begynde, hvilke problemer sigter du mod at løse?
One-Size-Fits-All Uddannelse: Lærere har længe vidst, at elever lærer på forskellige måder og har brug for forskellige typer uddannelsesmæssig støtte for at nå deres fulde potentiale. Desværre har uddannelsesværktøjer og teknologi historisk set ikke været i stand til at imødekomme disse forskelle på en effektiv og håndterbar måde, når der støttes et stort antal studerende.
Enkelte veje til færdigheder: Traditionelt har målingerne af færdigheder været fokuseret på evaluering af viden (og desværre ofte viden forbundet med lavere kognitive niveauer som genkaldelse). Mulighederne for at demonstrere opnåelse af specifikke færdigheder og evner er blevet udeladt af ligningen, hvilket skaber en situation, hvor holistisk evaluering og støtte til elevtalent ikke er mulig.
Talentgaps: De nuværende uddannelsesveje fører til talentgaps inden for de industrier, som disse studerende vil søge beskæftigelse i.
Hvordan tror du, din teknologi kan adressere dette?
One-Size-Fits-All Uddannelse: Teknologi giver os nu mulighed for at tilbyde værktøjer til lærere, studerende og livslange lærende, der understøtter individualiserede læringsveje. Prometric Boost bruger AI-teknologi og indhold udviklet og tagget med hjælp fra AI-værktøjer til at skabe uddannelsesmæssige og evalueringsmiljøer, der er skræddersyet til den lærendes behov, i stedet for at følge en forudbestemt vej, der måske er nyttig for nogle studerende, men ikke andre.
Enkelte veje til færdigheder: Prometrics værktøjer (Finetune Generate og Catalog), der udnytter AI og store sprogmodeller (LLMs) til at skabe og klassificere uddannelsesindhold, giver flere muligheder for støtte til studerende — ikke kun ved at fokusere på traditionel viden, men også ved at fokusere på færdigheder og evner, der repræsenterer et holistisk syn på elevfærdigheder og støttebehov.
Talentgaps: At forberede studerende til fremtidens arbejde er en kritisk del af enhver uddannelsesproces, og der er en betydelig talentmangel, der påvirker en bred vifte af markeder. Prometric kan hjælpe uddannelsesinstitutioner med at levere lærings- og evalueringsværktøjer i nye og ikke-traditionelle miljøer (f.eks. live-laboratorier, virtuel reality, augmented reality osv.). Med nye, mere autentiske værktøjer, der giver synlighed i karrierede færdigheder og evner, kan uddannelsesinstitutioner bedre forberede deres studerende til fremtidens arbejdsstyrke.
Kan du fortælle os baggrunden for, hvad der inspirerede dig til oprindeligt at føle passion for uddannelse?
Mit liv blev bestemt ændret ved at have adgang til uddannelsesmuligheder og en række veje til at vise mine styrker. Mens jeg altid klarede mig godt i skolen, var det de sjældne muligheder for at demonstrere den praktiske anvendelse af viden og færdigheder, jeg fandt mest overbevisende og interessante. Det er det, der førte mig ind i et professionelt felt, der er designet til at give forskellige veje for læring og demonstration af forskellige færdigheder. Det er ikke én vej, der fører til succesfulde bidrag til samfundet — der er en overflod af veje, og det er vores opgave at hjælpe med at gøre dem tilgængelige for så mange som muligt.
Hvordan tror du, dette kan ændre verden?
At give folk mulighed for at lære og demonstrere deres omfattende viden, færdigheder og evner på forskellige måder vil skabe et bedre miljø for forandring og innovation. At antage, at én type læringsvej eller én type præstation fanger det store udvalg af talent, der findes, er en dårlig antagelse og en, der kan drastisk begrænse bidragene fra så mange mennesker. At udvide de muligheder og muligheder kan ændre spillet. Og hvis du ændrer spillet, ændrer du verden.
Under hensyntagen til “Black Mirror” og “Lov om utilsigtede konsekvenser”, kan du se nogen potentielle ulemper ved denne teknologi, som folk bør tænke dybere over?
Jeg mener, at når al teknologi udvikler sig, ikke kun vores, er der overvejelser, der skal holdes i tankerne, herunder:
Sikkerhed og databeskyttelse: Avancerede teknologier, der kræver indsamling og opbevaring af personlige data, kræver også beskyttelse af brugerdata og forhindre misbrug af data. Hvis de relevante sikkerhedsprotokoller ikke er designet, implementeret og vedligeholdt, kan brugerne af den teknologi blive negativt påvirket.
Vedholdenhed af menneskelig indsigt: Brug af AI i isolation, især når der træffes indflydelsesrige beslutninger om enkeltpersoner, kan utilsigtet have den modsatte effekt af vores ønskede intentioner. Det er vigtigt at sikre, at mennesker fortsat er involveret i fastlæggelsen og overvågningen af disse beslutninger for at sikre, at løsninger implementeres og udvikles på en etisk og ansvarlig måde til gavn (ikke skade) for befolkningen.
Ulighed og adgang: Som med de fleste ting i livet må vi antage, at teknologiske fremskridt ikke vil gavne alle lige. Der kan være en digital kløft, hvor visse befolkninger eller regioner mangler adgang til essentielle teknologier på grund af økonomiske uligheder eller utilstrækkelig infrastruktur, hvilket vil forværre eksisterende sociale uligheder. At se teknologi med et kritisk øje mod mangfoldighed, lighed, inklusion og tilhørsforhold er et must.
Med disse potentielle problemer, blandt andre, er det vigtigt at nærme sig teknologiske fremskridt med omtanke, implementere sikkerhedsforanstaltninger og løbende evalueringer. Desuden, når teknologier gøres tilgængelige for offentligheden, især inden for uddannelse, skal træning af interessenter i ansvarlig og etisk brug af disse værktøjer være første skridt.
Hvordan forestiller du dig, at landskabet inden for uddannelse udvikler sig i løbet af det næste årti, og hvordan passer din teknologi ind i den fremtid?
Landskabet for uddannelse vil sandsynligvis fortsætte med at gennemgå betydelige ændringer i det næste årti på grund af den fortsatte integration af avanceret teknologi og udviklende pædagogiske tilgange. For at nævne nogle få:
Øget personalisering: For at imødekomme elevernes behov vil uddannelsen blive mere personlig, der i højere grad tilpasses den enkelte læringsstil, tempo og præferencer (dette vil være akut nødvendigt for voksne lærende). Adaptive platforme og AI-drevne værktøjer vil give endnu mere skræddersyede læringserfaringer tilpasset hver lærendes behov.
Hybrid læringsmodeller: Fremtiden for uddannelse vil sandsynligvis blande traditionelle klasseværelsesindstillinger med online og fjernundervisning. Selvom denne tilgang bestemt blev mere udbredt efter pandemien, var tilbudene typisk en tilpasning af eksisterende klasseværelsesmodeller. Jeg tror, antagelserne vil ændre sig fra selve designstadiet, hvilket resulterer i uddannelsesprogrammer, der er designet fra begyndelsen til hybride tilgange, der udnytter de fordele, der kan opnås fra hver modalitet.
Vægt på færdighedsudvikling: Der vil være større fokus på at undervise i tilpasningsdygtige færdigheder som kritisk tænkning, problemløsning og følelsesmæssig intelligens sammen med traditionelle akademiske fag. Dette fokus på færdigheder vil hjælpe med at forberede eleverne på hurtigt skiftende arbejdsmarkeder og støtte livslang læring og opkvalificering, som er desperat nødvendigt på tværs af industrier.
Teknologiintegration: Klasseværelser vil i sidste ende øge brugen af teknologiske værktøjer som AI-drevne tutoring, virtuel reality, augmented reality, gamificerede læringsplatforme og interaktivt digitalt indhold for at forbedre læringserfaringen og øge effektiviteten.
Når det kommer til vores teknologis rolle, ser jeg det påvirke uddannelse på forskellige måder, herunder:
AI-understøttet uddannelse: AI-teknologier, som Finetune Catalog, kan hjælpe med hurtigt og effektivt at klassificere massive mængder af indhold, så det kan støtte personaliseret læring og automatisk linkes til udviklende uddannelsesstandarder. Finetune Generate kan hjælpe med at skabe nyt indhold (ved hjælp af store sprogmodeller) og sikre, at det nye indhold er korrekt (uden hallucinationer), linket til uddannelsesstandarder og personaliserede læringsplaner, og støtter retfærdige og gyldige evalueringer og feedback. Prometric Boost giver personlig læringsstøtte til studerende, drevet af det indhold og de klassifikationer, der leveres af Generate og Catalog.
Færdighedsbaserede vurderinger: Prometric har en række værktøjer til avanceret færdighedstræning og evaluering, der understøtter studerende i at opnå og demonstrere færdigheder inden for områder, der er kritiske for karriereveje, og udnytter avancerede teknologier inden for AI og VR.
Fjernvurderingsmiljøer: Efterhånden som studerende over hele verden søger muligheder for at lære og demonstrere færdigheder hurtigt og bekvemt, tilbyder Prometric en række muligheder for at få adgang til læseplaner og demonstrere færdigheder gennem lave, mellemstore og høje indsatsvurderinger.
Selvom jeg er utrolig stolt af at være tilknyttet sådanne store innovationer, er det vigtigt at bemærke, at mens teknologi kan forbedre uddannelse, bør dens rolle supplere og støtte menneskelige undervisere snarere end at erstatte dem. Den succesfulde integration af teknologi i uddannelse vil kræve omhyggelig implementering, løbende vurdering og tilpasning for at sikre, at den maksimerer læringsresultaterne, samtidig med at den adresserer potentielle udfordringer og uligheder.
Her er det hovedspørgsmål, vi skal diskutere. Baseret på din erfaring og succes, kan du venligst dele “Fem ting, du skal vide for at skabe teknologi, der kan skabe en positiv social indvirkning”? (Del venligst en historie eller et eksempel for hver.)
Der er mange fantastiske ressourcer i branchen, der ville have meget at sige om dette spørgsmål, men fra min personlige erfaring kræver det at skabe teknologi med en positiv social indvirkning en eftertænksom og samvittighedsfuld tilgang, herunder følgende:
Forstå problemet: For at skabe teknologi, der gør en positiv social indvirkning, er det afgørende at forstå problemet, du sigter mod at løse. For at gøre det skal du engagere dig med det samfund, der er påvirket af problemet, og inkludere en mangfoldig gruppe af interessenter, der repræsenterer de forskellige dimensioner af mangfoldighed i det område eller den industri, din løsning retter sig mod.
Menneskecentreret design: Implementer en tilgang fra begyndelsen (og hele vejen igennem), der prioriterer behovene, adfærden og erfaringerne hos slutbrugerne. Involver interessenter i hvert trin af designprocessen, især når AI-teknologi vil blive implementeret, for at sikre, at løsningens indflydelse matcher hensigten. Regelmæssig brugerprøvning og feedbacksløjfer er kritiske for at sikre et produkt, der adresserer det identificerede problem.
Etiske overvejelser: Overvej de etiske implikationer af teknologien gennem hele dens udvikling og implementering. Privatliv, sikkerhed og databeskyttelsesforanstaltninger bør overvejes og implementeres i designet fra starten. Inkluder menneskelig indsigt, når der vurderes potentielle bias i træningen og implementeringen af AI-algoritmer, og vær gennemsigtig overfor brugerne om, hvordan teknologien blev bygget, og den løbende overvågning, der bør forventes af slutbrugere og interessenter.
Evolve rollen for undervisere: Udnyt ekspertisen fra undervisere. Efterhånden som underviserens rolle ændrer sig, og de bliver mere fokuserede på facilitation, mentoring og vejledning af studerende gennem personaliserede læringsrejser, vil deres ekspertise om, hvilke typer værktøjer og støtte der er nødvendige for at give den bedst mulige uddannelse til deres stadigt skiftende elevpopulationer, gøre enhver teknologi mere effektiv.
Test antagelser: Med de dramatiske ændringer, der sker i teknologi, uddannelse og den industri, der vil ansætte studerende i fremtiden, vil det at lave antagelser om produktbehov og ønskede løsninger sandsynligvis resultere i en mistet mulighed. Test dine antagelser undervejs, ikke kun med nogle interessenter, men også med slutbrugerne direkte (især studerende). Hvad der var en nyttig tilgang i går, er måske ikke den bedste tilgang i dag.
I EdTech-verdenen er der ofte dataindsamling involveret. Hvordan sikrer du den etiske håndtering af brugerdata, især når det gælder studerende?
Den etiske håndtering af brugerdata, især når det gælder studenterdata, er af største betydning. Igen er der meget, der kan dækkes her, men nedenfor er de fem vigtigste, der kommer i tankerne:
Gennemsigtighed og samtykke: Vær gennemsigtig omkring, hvilke data der indsamles, og hvorfor. Når du indhenter forældres samtykke til indsamling af data, skal du forklare formålet klart, de forskellige anvendelser af dataene, og om nogen tredjepart vil have adgang.
Dataminimering: Indsamle kun de nødvendige data, der kræves for teknologiens funktion, og eliminere overflødige datapunkter. Minimere specifikt indsamlingen af følsomme oplysninger og sikre, at enhver følsom information, der indsamles, er nødvendig for læringserfaringen.
Anonymisering og kryptering: Anonymiser eller pseudonymiser studenterdata, hvor det er muligt, og sikr, at robuste krypteringsmetoder anvendes til at beskytte data under opbevaring og transmission.
Sikkerhedsforanstaltninger og overholdelse af regulativer: Implementer stærke sikkerhedsforanstaltninger for at beskytte mod uautoriseret adgang til oplysninger eller cyberangreb og overholde relevante privatlivsregler (f.eks. FERPA, GDPR osv.).
Begræns adgang for tredjepart: Begræns adgangen til studenterdata til kun essentielle tredjepart og sikr, at der overholdes databeskyttelses- og privatlivsstandarder.
Ved at prioritere etiske overvejelser kan EdTech-udbydere skabe et sikrere og mere troværdigt miljø for studerende, undervisere og forældre, mens de udnytter de mange fordele, som teknologi har at tilbyde i forbedringen af uddannelseserfaringen for studerende.
Hvis du kunne fortælle andre unge mennesker én ting om, hvorfor de skal overveje at skabe en positiv indvirkning på vores miljø eller samfund, som du, hvad ville du så sige til dem?
Lad dig ikke intimidere af termerne "miljø- eller samfundsmæssig indvirkning." Disse termer føles meget store, men små handlinger kan have en stor indvirkning. Så vær ikke bange for at hoppe ind og komme i gang.
Er der en person i verden, eller i USA, som du gerne ville have en privat morgenmad eller frokost med, og hvorfor? Han eller hun kunne muligvis se dette, især hvis vi tagger dem. :-)
Inden for uddannelse og AI er der flere personer, jeg gerne ville have et privat møde med for at lære mere om deres perspektiver, men hvis jeg skulle vælge én, ville jeg sige, at Dr. Fei-Fei Li er øverst på min liste. Hendes fantastiske arbejde inden for computervision og billedgenkendelse er så imponerende, ligesom hendes advocacy for etisk og ansvarlig udvikling af AI. Hendes indsats og personlige indflydelse i at drive repræsentation og inklusion i AI-forskning er ekstremt imponerende og har allerede resulteret i et mere mangfoldigt og retfærdigt AI-samfund. Et af hendes store citater siger: “AI-uddannelse og -kompetence er essentielle for alle. Vi skal give individer den viden og de færdigheder, der er nødvendige for at navigere i den AI-drevne verden.” Det er en person, jeg gerne ville kende.
Hvordan kan vores læsere følge dit arbejde online?
https://www.linkedin.com/in/nikki-eatchel/
Tak fordi du deltager. Dette var meget inspirerende, og vi ønsker dig fortsat succes i dit vigtige arbejde.