Se Originalartikel
Udgivet i Authority Magazine
Authority Magazine Redaktionsmedarbejdere
I de seneste år har Big Tech fået et dårligt ry. Men naturligvis gør mange teknologivirksomheder vigtigt arbejde for at skabe monumentale positive ændringer i samfundet, sundhed og miljø. For at fremhæve disse, startede vi en ny interviewserie om "Teknologi, der skaber en vigtig positiv social indvirkning". Vi interviewer ledere fra teknologivirksomheder, der skaber eller har skabt et teknologiprodukt, der hjælper med at skabe en positiv ændring i menneskers liv eller miljøet. I denne særlige aflevering taler vi med ledere fra virksomheder inden for uddannelsesteknologi, som deler, hvordan deres teknologi hjælper med at forbedre vores uddannelsessystem. Som en del af denne serie havde jeg fornøjelsen af at interviewe Nikki Eatchel.
Nikki Eatchel er Chief Assessment Officer hos Prometric. Med mere end 25 års viden og erfaring inden for omfattende design og levering af vurderinger, psykometrisk analyse og rapportering samt global teststrategi, leder hun Test Development Services konsulentpraksis for at sikre leveringen af kvalitetsvurderinger og psykometriske tjenester til Prometric-klienter og overvåger vækst- og innovationsstrategien på tværs af eksamensprodukter.
Frk. Eatchel har haft ledende stillinger i en række globale vurderingsorganisationer. Senest, før hun kom til Prometric, var hun Chief Learning Officer i en virtuel reality-organisation, der var designet til at tilbyde immersiv, simuleret praksis og kandidatvurdering for essentielle færdigheder i arbejdslivet. Hun er aktiv i adskillige brancheforeninger og har været formand for bestyrelsen for Association of Test Publishers i 2017 samt formand for ATP Security Committee fra 2011–2014. Hun har præsenteret over 60 artikler og præsentationer på konferencer som ATP, E-ATP, CCSSO, IPMA, ATD og CLEAR.
Frk. Eatchel har en mastergrad i industri- og organisationspsykologi fra California State University og en bachelorgrad i psykologi fra University of California i Davis.
Tak fordi du deltager i denne interviewserie. Før vi dykker ind, vil vores læsere elske at lære lidt mere om dig. Kan du fortælle os lidt om din barndomshistorie og hvordan du voksede op?
Jeg voksede oprindeligt op i Nordkalifornien mellem Sacramento og San Francisco, spillede forskellige sportsgrene og havde en dyb kærlighed til musik. Jeg underviste i kampsport, mens jeg var i kandidatstudiet, indtil min vejleder fortalte mig, at det var "tid til at få et rigtigt job." Så jeg fik min første stilling i vurderingsindustrien med et lille vurderingsfirma, der fokuserede på forudansættelsesvurderinger og støtte til ansættelsessager. Derfra blev jeg hooked, og jeg har arbejdet inden for vurdering og uddannelse lige siden.
Kan du dele den mest interessante historie, der er sket for dig, siden du begyndte din karriere?
Det er svært at vælge én, men den mest uventede dag var, da jeg stod på en lufthavnslandingsbane (ventede på at boarde et lille fly), da en jeep kørte hen til mig og min kollega og tog vores bagage. De håbede at få fat i vurderingsmaterialerne indeni (dengang var vurderingsgennemgange endnu ikke fuldt understøttet af teknologi og blev stadig nogle gange udført på fysisk papir). Min kollega løb efter dem, sprang ind i jeepen, og de kørte alle væk. Jeg så jeepen stoppe et stykke væk ned ad landingsbanen, og efter et par minutter kom min kollega gående tilbage til flyet med vores bagage. Det hele endte positivt, men det var en ret oplevelse. Det var et øjeblik, der bestemt understregede teknologiens magt til at støtte organisationer gennem mere effektive og sikre processer. Mere vigtigt viste det også, at når mulighederne er knappe, driver det forståeligt og forudsigeligt desperation for dem, der har mest brug for muligheder.
Ingen af os kan opnå succes uden noget hjælp undervejs. Er der en bestemt person, du er taknemmelig overfor, som hjalp dig med at nå dertil, hvor du er? Kan du dele en historie om det?
På et personligt plan er det min mand, Tony Eatchel. Han har været hos mig næsten fra starten af min karriere og har givet mig det partnerskab og den støtte, der gjorde det muligt for mig at omfavne mine passioner, min karriere og mit ønske om at skabe positive forandringer i både mit professionelle og personlige liv.
På et professionelt plan har jeg været meget heldig at have både mandlige og kvindelige mentorer — herunder Kevin Brueggeman og Susan Davis-Ali — som begge er tidligere chefer, og som begge havde tillid til min evne til at lede og gav mig muligheder for at gøre det tidligt og ofte. Jeg vil også sige, at de fantastiske mennesker, jeg har arbejdet med som kolleger og klienter gennem min karriere, har bidraget til min succes og gjort det muligt for mig at udvikle mig som person. Jeg kan ikke forestille mig, at jeg ville have opnået succes, hvis jeg ikke havde været heldig nok til at være i miljøer, der udsatte mig for en så bred vifte af professioner, talent, erfaring og baggrunde.
Kan du venligst give os dit yndlings "Livslektion Citat"? Kan du dele, hvordan det var relevant for dig i dit liv?
Det er et citat, som jeg elsker fra Leslie Cornfeld, National Education Equity Labs og ofte gentaget af Prometrics bestyrelsesformand, Sandy Ogg.
“Talent er ligeligt fordelt, muligheder er det ikke.”
Jeg tror, det er ekstremt let at lave antagelser om talentets specifikhed uden at overveje, hvordan muligheder påvirker det. Hvis vi ønsker at fremme mangfoldighed, lighed, inklusion og tilhørighed; hvis vi ønsker at fremme de bedste løsninger, innovationer og teknologier; må vi huske dette citat og skabe produkter, tjenester og løsninger, der sigter mod at skabe lige muligheder. Talentet er der, det har bare brug for muligheden.
Du er en succesfuld virksomhedsleder. Hvilke tre karaktertræk mener du har været mest afgørende for din succes? Kan du venligst dele en historie eller et eksempel for hver?
Fleksibilitet: Folk undervurderer vigtigheden af fleksibilitet, fleksibilitet i tilgang og fleksibilitet i mening. Jeg tror, jeg er fleksibel på begge områder, og det har tjent mig godt. Det betyder ikke, at jeg ikke har stærke overbevisninger, men det betyder, at jeg er åben for at lytte, lære og være fleksibel, når udvikling og forandring tjener mig og andre godt.
De mest aktuelle eksempler er evnen til at gentænke udviklingen, leveringen og støtten af uddannelsesaktiviteter med avanceret teknologi. Introduktionen af kunstig intelligens og virtual reality-teknologier har betydet en revurdering af hver eksisterende proces. Uden fleksibilitet i tankegange, design, implementering og branchens bedste praksis ville vi miste muligheden for bedre at betjene studerende, undervisere og de industrier, der er afhængige af kommende talent.
Ydmyghed: Jeg mener ikke, at min værdi ligger i at være den klogeste person i rummet — og jeg mener ikke, at jeg nogensinde har været i et rum, hvor jeg har tænkt, at det var tilfældet. Jeg kan ikke begynde at kvantificere de fordele, jeg har haft, når jeg har ledet med ydmyghed og antagelsen om, at de mennesker, jeg møder (i bestyrelseslokaler, konferencer, lufthavne, stuer osv.) har noget unikt og magtfuldt at tilbyde, hvis jeg bare er villig til at lytte.
Eksempel: Jeg tror, at arbejde i en industri som uddannelsesteknologi og vurdering betyder, at du altid træder ind i et rum, hvor du ikke er emnespecialisten. Som et resultat tvinger det en følelse af ydmyghed og en tilgang, der er samvittighedsfuld for at sikre, at branchens eksperter forbliver i kernen af det, der produceres. Uden ydmyghed omkring ens rolle kunne resultatet let være et, der ikke tjener det rigtige formål — hvilket reducerer sandsynligheden for succes og øger sandsynligheden for, at din indflydelse ikke matcher din hensigt.
Mod: Min mest almindelige sætning på arbejdet er “vi finder ud af det.” Problemet størrelse og komplikationen ved at tackle problemet afholder sjældent mig — fordi jeg har troen og modet til gode menneskers evne til at udføre godt arbejde. Når det kommer til at være en succesfuld virksomhedsleder, har jeg fundet ud af, at når du har tro på folk og skubber fremad med mod på trods af de udfordringer, der kommer din vej, vil folk have mere tro og styrke i sig selv og deres evne til at skabe forandring, løse problemer og udvikle produkter og processer. Det er, når magien sker.
Eksempel: For mange år siden arbejdede jeg på et projekt i Mellemøsten med Mohammad Shadid, CEO for ConnecME, og han havde et mål om at tilbyde fordelene ved computerbaseret test til studenter, der ikke havde konstant eller pålidelig internetadgang — for at sikre bedre lighed og inklusion. Jeg ved, det virker som et åbenlyst problem at løse nu, men på det tidspunkt var det meget svært at sikre problemfri test for studerende uden WiFi (og uden at opbevare sikre testindhold på stedet, hvilket overtrådte de ønskede sikkerhedsprotokoller). På trods af den lange liste af forhindringer, der kom vores vej, implementerede vores organisationer teknologi, der tillod alle studerende at have den samme vurderingsoplevelse uden internetadgang og for uddannelsesmæssige interessenter at få værdifulde data og information for at hjælpe med at støtte deres skoler og deres studerende på en sikker og pålidelig måde.
Okay super. Lad os nu skifte til hovedparten af vores diskussion om de teknologiske værktøjer, som du hjælper med at skabe, der kan have en positiv social indflydelse på vores uddannelsessystemer. For at begynde, hvilke problemer sigter du mod at løse?
One-Size-Fits-All Uddannelse: Uddannelseseksperter har længe vidst, at studerende lærer på forskellige måder og har brug for forskellige typer uddannelsesmæssig støtte for at nå deres fulde potentiale. Desværre har uddannelsesværktøjer og teknologi historisk set ikke været i stand til tilstrækkeligt at adressere disse forskelle både effektivt og håndterbart, når der støttes et stort antal studerende.
Enkelte Veje til Kompetence: Traditionelt har målinger af kompetence været fokuseret på evaluering af viden (og desværre ofte viden forbundet med lavere kognitive niveauer som genkaldelse). Muligheder for at demonstrere opnåelse af specifikke færdigheder og evner er blevet udeladt af ligestillingen, hvilket skaber en situation, hvor helhedsorienteret evaluering og støtte af studerendes talent ikke er mulig.
Talent Gaps: Nuværende uddannelsesveje fører til talentgaber inden for de industrier, som disse studerende vil søge at blive ansat i.
Hvordan mener du, at din teknologi kan adressere dette?
One-Size-Fits-All Uddannelse: Teknologi gør det nu muligt for os at give værktøjer til undervisere, studerende og livslange lærende, der støtter individualiserede læringsveje. Prometric Boost bruger AI-teknologi og indhold udviklet og mærket med hjælp fra AI-værktøjer til at skabe uddannelses- og evalueringsmiljøer, der er skræddersyet til den enkelte lærers behov, i stedet for at følge en forudbestemt vej, der måske er nyttig for nogle studerende, men ikke for andre.
Enkelte Veje til Kompetence: Prometrics værktøjer (Finetune Generate og Catalog), der udnytter AI og store sprogmodeller (LLMs) til at skabe og klassificere uddannelsesindhold, giver mulighed for flere options for studiestøtte — ikke blot fokuseret på traditionel viden, men også på færdigheder og evner, der repræsenterer et holistisk syn på studerendes kompetence og støttebehov.
Talent Gaps: At forberede studerende til fremtidens arbejde er en kritisk del af enhver uddannelsesproces, og der er en betydelig talentmangel, der påvirker en bred vifte af markeder. Prometric kan hjælpe uddannelsesinstitutioner med at levere lærings- og evalueringsværktøjer i nye og utraditionelle miljøer (f.eks. live-laboratorier, virtual reality, augmented reality osv.). Med nye, mere autentiske værktøjer, der giver indsigt i karriereskills og evner, kan uddannelsesinstitutioner bedre forberede deres studerende til fremtidens arbejdsstyrke.
Kan du fortælle os baghistorien om, hvad der inspirerede dig til oprindeligt at føle en passion for uddannelse?
Mit liv blev bestemt ændret ved at have adgang til uddannelsesmæssige muligheder og en række veje for at vise mine styrker. Selvom jeg altid klarede mig godt i skolen, var det den sjældne mulighed for at demonstrere den praktiske anvendelse af viden og færdigheder, som jeg fandt mest overbevisende og interessant. Det er det, der førte mig ind i et erhverv, der er designet til at give forskellige veje for læring og demonstration af forskellige kompetencer. Det er ikke én vej, der fører til succesfulde bidrag til samfundet — der er en overflod af veje, og det er vores job at hjælpe med at gøre dem tilgængelige for så mange mennesker som muligt.
Hvordan mener du, at dette kan ændre verden?
At give folk mulighed for at lære og demonstrere deres omfattende viden, færdigheder og evner på forskellige måder vil skabe et bedre miljø for forandring og innovation. At antage, at én type læringsvej eller én type præstation fanger den brede vifte af talent, der eksisterer, er en dårlig antagelse og en, der kan begrænse bidragene fra så mange mennesker drastisk. At udvide disse muligheder og chancer kan ændre spillet. Og hvis du ændrer spillet, ændrer du verden.
Med "Black Mirror" og "Loven om utilsigtede konsekvenser" i tankerne, kan du se nogen potentielle ulemper ved denne teknologi, som folk bør tænke dybere over?
Jeg mener, at når al teknologi avancerer, ikke kun vores, er der overvejelser, der bør forblive i forgrunden, herunder:
Sikkerhed og Databeskyttelse: Avancerede teknologier, der kræver indsamling og opbevaring af personlige data, kræver også beskyttelse af brugerdata og datasvigt. Hvis de relevante sikkerhedsprotokoller ikke designes, implementeres og opretholdes, kan brugerne af den teknologi blive negativt påvirket.
Vedholdenhed af Menneskelig Indsigt: Brugen af AI isoleret, især når der træffes indflydelsesrige beslutninger om enkeltpersoner, kan utilsigtet have den modsatte virkning af vores ønskede intentioner. At sikre, at mennesker fortsat er involveret i bestemmelsen og tilsynet med disse beslutninger, er vigtigt for at sikre, at løsninger implementeres og udvikles på en etisk og ansvarlig måde til fordel (ikke skade) for befolkningen.
Ulighed og Adgang: Som med de fleste ting i livet, må vi antage, at teknologiske fremskridt ikke vil gavne alle lige. Der kan opstå et digitalt kløft, hvor visse befolkninger eller regioner mangler adgang til essentielle teknologier på grund af økonomiske forskelle eller utilstrækkelig infrastruktur, hvilket vil forværre eksisterende sociale uligheder. At betragte teknologi med et kritisk øje mod mangfoldighed, lighed, inklusion og tilhørighed er et must.
At overveje disse potentielle problemer, blandt andre, er det afgørende at nærme sig teknologiske fremskridt tankefuldt, implementere sikkerhedsforanstaltninger og løbende evalueringer. Derudover, når teknologier stilles til rådighed for offentligheden, især inden for uddannelsesområdet, skal træning af interessenter i ansvarlig og etisk brug af disse værktøjer have højeste prioritet.
Hvordan forestiller du dig, at landskabet for uddannelse vil udvikle sig i løbet af det næste årti, og hvordan passer din teknologi ind i den fremtid?
Landskabet for uddannelse vil sandsynligvis fortsætte med at gennemgå betydelige ændringer i løbet af det næste årti på grund af den fortsatte integration af avanceret teknologi og udviklende pædagogiske tilgange. For at nævne et par:
Øget Personalisering: For at imødekomme studerendes behov vil uddannelse blive mere personlig, der i højere grad tager hensyn til individuelle læringsstile, -hastigheder og -præferencer (dette vil være særligt nødvendigt for voksne lærende). Adaptive platforme og AI-drevne værktøjer vil give endnu mere tilpassede læringserfaringer skræddersyet til hver lærers behov.
Hybrid Læringsmodeller: Fremtiden for uddannelse vil sandsynligvis blande traditionelle klasseværelsesindstillinger med online og fjernundervisning. Selvom denne tilgang bestemt blev mere udbredt efter pandemien, var tilbuddene typisk en tilpasning af eksisterende klasselokalemodeller. Jeg tror, at antagelserne vil ændre sig fra den meget designfase, hvilket resulterer i uddannelsesprogrammer, der er designet fra begyndelsen til hybridtilgange, der udnytter de fordele, der kan opnås fra hver modalitet.
Fokus på Færdighedsudvikling: Der vil være et større fokus på at undervise tilpasningsdygtige færdigheder såsom kritisk tænkning, problemløsning og følelsesmæssig intelligens sideløbende med traditionelle akademiske fag. Dette fokus på færdigheder vil hjælpe med at forberede studerende på hurtigt skiftende arbejdsmarkeder og støtte livslang læring og opkvalificering, som er akut nødvendig på tværs af industrier.
Teknologiintegration: Klasseværelser vil i fremtiden øge teknologi som AI-drevne tutorer, virtual reality, augmented reality, gamificerede læringsplatforme og interaktivt digitalt indhold for at forbedre læringsoplevelsen og øge effektiviteten.
Hvad angår vores teknologis rolle, ser jeg det påvirke uddannelse på en række måder, herunder:
AI-Supporteret Uddannelse: AI-teknologier, som Finetune Catalog, kan hjælpe med hurtigt og effektivt at klassificere enorme mængder indhold, så det kan støtte personlig læring og automatisk linkes til udviklende uddannelsesstandarder. Finetune Generate kan hjælpe med at skabe nyt indhold (ved brug af store sprogmodeller) og sikre, at det nye indhold er præcist (uden hallucinationer), linket til uddannelsesstandarder og personlige læringsplaner, og støtter retfærdige og gyldige evalueringer og feedback. Prometric Boost giver personlig læringsstøtte til studerende, drevet af det indhold og de klassifikationer, der leveres af Generate og Catalog.
Færdighedsbaserede Vurderinger: Prometric har en række værktøjer til avanceret færdighedstræning og evaluering, der støtter studerende i at opnå og demonstrere færdigheder inden for områder, der er kritiske for karriereveje, ved at udnytte avancerede teknologier inden for AI og VR.
Fjernvurderingsmiljøer: Efterhånden som studerende over hele verden søger muligheder for at lære og demonstrere kompetence hurtigt og bekvemt, tilbyder Prometric en række muligheder for at få adgang til læreplanen og demonstrere kompetence gennem lave, mellem og høje stakes vurderinger.
Mens jeg er utrolig stolt af at være tilknyttet sådanne store innovationer, er det vigtigt at bemærke, at mens teknologi kan forbedre uddannelse betydeligt, bør dens rolle supplere og støtte menneskelige undervisere snarere end at erstatte dem. Den succesfulde integration af teknologi i uddannelse vil kræve tankevækkende implementering, løbende vurdering og tilpasning for at sikre, at det maksimerer læringsresultater, samtidig med at det adresserer potentielle udfordringer og uligheder.
Her er det vigtigste spørgsmål til vores diskussion. Baseret på din erfaring og succes, kan du venligst dele "Fem ting, du skal vide for at skabe teknologi, der kan have en positiv social indflydelse"? (Del venligst en historie eller et eksempel for hver.)
Der er mange fantastiske ressourcer i branchen, der ville have meget at sige om dette spørgsmål, men fra min personlige erfaring kræver det at skabe teknologi med en positiv social indflydelse en tankevækkende og samvittighedsfuld tilgang, herunder følgende:
Forstå Problemet: For at skabe teknologi, der har en positiv social indflydelse, er det vigtigt at forstå problemet, du sigter mod at løse. For at gøre det skal du engagere dig med samfundet, der påvirkes af problemet, og inkludere et varieret sæt interessenter, der repræsenterer de forskellige dimensioner af mangfoldighed inden for det område eller den industri, dit løsning er rettet mod.
Menneskecentreret Design: Implementer en tilgang fra begyndelsen (og gennem hele processen), der prioriterer behovene, adfærd og oplevelser hos slutbrugerne. Involver interessenter i hvert trin af designprocessen, især når AI-teknologi vil blive implementeret, for at sikre, at løsningens indvirkning matcher hensigten. Regelmæssig brugertestning og feedbacksløkker er kritiske for at sikre et produkt, der adresserer det identificerede problem.
Etiske Overvejelser: Overvej de etiske implikationer af teknologien gennem hele dens udvikling og implementering. Privatlivs-, sikkerheds- og databeskyttelsesforanstaltninger bør overvejes og implementeres i designet fra starten. Inkluder menneskelig indsigt, når du vurderer potentielle skævheder i træningen og implementeringen af AI-algoritmer, og vær gennemsigtig over for brugerne om, hvordan teknologien blev bygget, og det fortsatte tilsyn, der bør forventes af slutbrugere og interessenter.
Udvikle Uddannelsesrolle: Udnyt ekspertisen fra undervisere. Efterhånden som undervisernes rolle ændrer sig, og de i højere grad fokuserer på facilitering, mentoring og vejledning af studerende gennem personlige læringsrejser, vil deres ekspertise om de typer værktøjer og støtte, der er nødvendige for at give den bedst mulige uddannelse til deres stadigt skiftende studentergrupper, gøre enhver teknologi mere effektiv.
Test Antagelser: Med de dramatiske ændringer, der sker inden for teknologi, uddannelse og den industri, der vil ansætte studerende i fremtiden, vil antagelser om produktbehov og ønskede løsninger sandsynligvis resultere i en mistet mulighed. Test dine antagelser undervejs, ikke kun med nogle interessenter, men også direkte med slutbrugerne (især studerende). Hvad der var en hjælpsom tilgang i går, er måske ikke den bedste tilgang i dag.
I EdTech-verdenen er der ofte dataindsamling involveret. Hvordan sikrer du den etiske håndtering af brugerdata, især når det drejer sig om studerende?
Den etiske håndtering af brugerdata, især med hensyn til studerendes data, er af største betydning. Igen er der meget at dække her, men nedenfor er de fem vigtigste, der kommer til at tænke på:
Gennemsigtighed og Samtykke: Vær gennemsigtig om, hvilke data der indsamles, og hvorfor. Når der indhentes forældresamtykke til indsamling af data, skal formålet forklares tydeligt, de forskellige anvendelser af dataene og om eventuelle tredjeparter vil få adgang.
Dataminimering: Indsaml kun de nødvendige data, der kræves for teknologiens funktion, og eliminer overflødige datapunkter. Minimér specifikt indsamlingen af følsomme oplysninger, og sørg for, at enhver følsom information, der indsamles, er nødvendig for læringsoplevelsen.
Anonymisering og Kryptering: Anonymiser eller pseudonymiser studerendes data, hvor det er muligt, og sørg for, at der anvendes robuste krypteringsmetoder til at beskytte data under opbevaring og transmission.
Sikkerhedsforanstaltninger og Overholdelse af Regler: Implementer stærke sikkerhedsforanstaltninger for at beskytte mod uautoriseret adgang til information eller cyberangreb og overhold relevante privatlivsregler (f.eks. FERPA, GDPR osv.).
Begræns Tredjepartsadgang: Begræns adgangen til studerendes data til kun essentielle tredjeparter og sikr dig, at der overholdes databeskyttelses- og privatlivsstandarder.
Ved at prioritere etiske overvejelser kan EdTech-udbydere skabe et sikrere og mere pålideligt miljø for studerende, undervisere og forældre, samtidig med at de udnytter de mange fordele, som teknologi har at tilbyde i at forbedre læringserfaringen for studerende.
Hvis du kunne fortælle andre unge mennesker én ting om, hvorfor de bør overveje at have en positiv indvirkning på vores miljø eller samfund, ligesom dig, hvad ville du så sige til dem?
Bliv ikke intimideret af termerne "miljø eller samfundsmæssig indflydelse." Disse termer virker meget store, men små handlinger kan have en stor indvirkning. Så vær ikke bange for at springe ind og komme i gang.
Er der en person i verden, eller i USA, som du gerne vil have en privat morgenmad eller frokost med, og hvorfor? Han eller hun kunne netop se dette, især hvis vi tagger dem. :-)
I uddannelses- og AI-verdenen er der mange mennesker, som jeg ville elske at have et privat møde med for at lære mere om deres perspektiver, men hvis jeg skulle vælge én, ville jeg sige, at Dr. Fei-Fei Li står øverst på min liste. Hendes strålende arbejde inden for computer vision og billedgenkendelse er så imponerende, ligesom hendes advocacy for etisk og ansvarlig udvikling af AI. Hendes indsats og personlige påvirkning i at fremme repræsentation og inklusion i AI-forskning er ekstremt imponerende og har allerede resulteret i et mere mangfoldigt og retfærdigt AI-samfund. Et af hendes store citater siger “AI-uddannelse og -kompetence er essentielle for alle. Vi skal give enkeltpersoner mulighed for at navigere i den AI-drevne verden.” Det er en person, jeg gerne vil kende.
Hvordan kan vores læsere følge dit arbejde online?
https://www.linkedin.com/in/nikki-eatchel/
Tak for at du deltager. Dette var meget inspirerende, og vi ønsker dig fortsat succes i dit vigtige arbejde.
Mediekontakt
Meg Roe
Prometric
610.256.0271