Først offentliggjort på EFLMagazine.com.
Fjernvurderinger i testindustrien har udviklet sig betydeligt inden for det seneste år på grund af COVID-19. Men mens pandemien måske har bragt fjernvurderinger i forgrunden, har industrien bevæget sig mod et hybridmiljø for at tilbyde mere tilgængelige muligheder for alle studerende.
Ifølge Verdenssundhedsorganisationen lever mere end 1 milliard mennesker med en handicap – 15 procent af verdens befolkning – og antallet fortsætter med at stige. Individuelle personer kan også stå over for specifikke omstændigheder, der begrænser deres test- eller læringsevner, såsom personer, der ammer, kandidater der bor langt fra testcentre, eller personer med mobilitetsproblemer.
Fjernprøver, som engang blev betragtet som en tilpasning, er blevet en kritisk modalitet for organisationer, der ønsker at møde testtagere, hvor de er. For tyve år siden var testprogrammer kun for nylig flyttet til computerbaserede testcentre, som gav et konsekvent, sikkert miljø for kandidater. Nu øger testorganisationer bredt tilgængeligheden ved at tilbyde fjernløsninger for at muliggøre testning for alle kandidater og studerende, når som helst og hvor som helst. Association of Test Publishers (ATP) lancerede for nylig et løfte om fjernadgang, der opfordrer industrien til at tilbyde løsninger, så “hver enkelt person får lige og retfærdig adgang til at tage en vurdering,” hvilket støtter den feedback, industrien har modtaget fra kandidater, der ønsker adgang til vurderinger på deres egne vilkår.
Industrien var allerede på vej mod fjernvurderinger, og pandemien var katalysatoren for fjernvurderingers hurtige integration i uddannelse. Hos Prometric oplevede vi en stigning på 500 procent blandt klienter, der havde brug for at flytte til fjernvurderinger på grund af COVID-19. Konsekvent evaluering og innovationer vil være nødvendige for at sikre, at alle studerende og testtagere har adgang til retfærdige, tilgængelige vurderinger. Det er op til os alle, der betjener disse populationer, at fortsætte med at gøre vores del for at arbejde hen imod denne løsning.
Når vi ser på tilgængelighedsstandarder, er det vigtigt at overveje, hvordan hjælpende teknologi kan anvendes af personer, der har begrænsninger i deres læringsevner. Elektroniske skærmlæsere, for eksempel, giver studerende mulighed for at bruge talt tekst på tværs af en skærm for at styrke læsefærdigheder. Et andet eksempel inkluderer 508-overholdelse, der er designet til at sikre, at personer med handicap har en klar forståelse af indholdet. At adoptere 508 som en kernekomponent i vurderingstest er en anden måde, virksomheder kan forbedre tilgængelighedsstandarder på.
Udover at have teknologi, der overholder tilgængelighedsstandarder, er der andre funktioner, der kan implementeres for at sikre, at en vurdering er tilgængelig fra starten ud over traditionelle tilpasninger:
- Fleksibel planlægning: Testtagere kan vælge deres egen tidsplan på enhver dag af året.
- Emnefremhævning: Kandidater kan fremhæve emner i vurderingen, mens de bevæger sig gennem eksamen, hvilket hjælper dem med at fokusere på de vigtige dele af eksamen og fordøje indholdet.
- Digital kladde: Kandidater har adgang til “skrotpapir” for at notere eller skitsere et svar. Dette giver testtagere en lignende oplevelse som ved en personlig eksamen.
- Live chat under eksamen: Kandidater kan tale med den fjernproctor i tilfælde af spørgsmål.
- Selvstyret eksamensopsætning: Kandidater kan bekræfte computerkrav for at sikre, at deres system er i stand til at køre testen, før vurderingen starter.
- Mulighed for genprøver: Studerende kan have mulighed for at tage en del af eksamen igen uden den ekstra stress og omkostninger ved en fuld eksamen.
- 24/7 adgang: Kandidater kan tage deres vurdering på et tidspunkt, der er mest bekvemt for dem.
- Hybridmulighed: Afhængigt af testarrangørens krav kan dem, der foretrækker vurderinger i center eller har brug for yderligere tilpasninger, gennemføre vurderingen personligt.
Mange af disse funktioner er inkluderet i Prometrics ProProctorTM fjernvurderingsplatform, men selv med disse funktioner skal vi konstant søge efter nye muligheder for at integrere i løsninger, da behovene hos de mennesker og organisationer, vi betjener, konstant ændrer sig. Industrien, testarrangører og deres partnere inden for vurderingsudvikling og -levering skal gennemgå kapaciteter baseret på nye teknologier og kandidatsfeedback for at forudse behov, i stedet for kun at adressere tilgængelighed, når det bliver et problem. Ægte tilgængelighed starter fra begyndelsen.
Som vi bevæger os væk fra COVID-19-pandemien, er det sandsynligt, at programmerne fortsat vil bruge fjernvurderinger som en mulighed, men der vil være et større fokus på fremtiden for fjernvurderingsteknologi for at understøtte sikre, multimodale løsninger. Der er ikke nogen tilbagevenden til udelukkende personlige test eller læring; hybride modeller er fremtiden og skal inkorporere tilgængelighed for at fortsætte kandidaters og studerendes succes.